2023-2024学年安徽省合肥市第一中学等校高一下学期期中联考语文试题.docx

2023-2024学年安徽省合肥一中等校高一（下）期中语文试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，18分）

1．（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：

①直到闯进网络这个居高自远的舞台，我们才蓦然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大，成为影响生存发展的重要土壤。网络交流，不是在自家客厅里自说自话；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本，有自由就有担当，有言论就有边界，才能呵护好我们共同的集体生活，让信息汪洋中的小船

②有统计显示，生活在大城市的中国人，每天平均要查看100多次智能手机，大量空闲时间都被翻看公号、转发分享、讨论沟通所填满。这是一个多么巨大的生活空间！发言与聆听、表达与思考，都足以在其中找到自己的位置。增强媒介素养、培养主体意识，也不是要泯灭说话个性，而是强调对公共秩序和社会公德担负一份责任，体现了尊重他人即尊重自己的公共意识，也彰显着“使所有人利益最大化”的公共理性。

③有人说，这个时代的标志之一是“人以群分”。但再细分的群仍然是“群”，集体的共识不可能在相互孤立中找到，不仅需要遵守规则，更需要建立凝聚共识的气氛，动不动就“拉黑”，只会不断强化坐井观天者的夜郎自大，多一点自律，多一点开放，我们才能不负时代的馈赠，也才能经受起来自现代化的检阅。

（摘编自《涵养媒介素养，才有最美和声——迎接网上“新集体生活”》，有改动）

材料二：

①在公共生活中的“说理”是一种理性交流、表达看法、解释主张，并对别人可能有说服作用的话语形式。希腊哲学家芝诺认为，说服是一只摊开的手掌，不是企图限制他们有自己的看法，更不是威胁他们不准有自己的看法。

②所有的战争和混乱都是在没有协商、无理可讲的情况下发生的；说理使得人类能够用摊开的手掌，而不是攥紧的拳头来相互交往，当下互联网中的说理常常被当作是攥紧拳头，而非摊开手掌的话语行为。这样的“说理”便成为“占领话语阵地”“口诛笔伐”“论战”和向对方报以“投枪”和“匕首”。这种“说理”观念令无数人深受其害而浑然不知。

③说理是发表意见，但“发表意见”并不就是说理。任何表达看法的陈述，包括谩骂，但并不是说理。说理的“发表意见”必须包括两个部分：一个是“结论”，另一个是“理由”，有理由支持的结论未必都确实或可靠，因此需要评估理由是否真的能充分支持主张。

④说理需要平等、理性地对待不同意见，并不只是出于说理者主观意愿的“宽宏”“宽厚”或“宽容”，而是由“说理”本身的话语特性决定的。说理离不开价值判断，尽管它并不专门讨论伦理和政治。说理面向所有公众，说的是社会群体中的许多人，而且是必须说给公众听的。放在一个人头脑里的论理或推演是否可靠，是否合理，别人又如何去检验呢？说理提出的“看法”无论具有如何充分的理由，都只是一种具有或然性而不是绝对确定性的结论。因此，说理是一个过程，不是最终结果。

⑤说理由“逻辑”“信誉”和“情绪”三个要素构成。

⑥“逻辑”的意思是“用语言表达思想”，诉诸于“理智”和“理解力”。逻辑是说理中最重要的说服手段，有逻辑的说理就说得通，别人也可以与他说理，他也不会完全弄不明白“说得通”与“说不通”的区别，只有通过学习，才能获得比较好的说理能力。

⑦说理的第二个因素是“信誉”。有信誉的人让别人觉得可靠，这样的人说话才会对别人有说服力。一个人是否可信，当然是一种印象，反之则是一个无信之人。一旦人们形成了可信或不可信的印象后，便很难轻易改变。

⑧说理的第三个因素是“情绪”。逻辑说理是理性论证的主要力量，但还需要动之以情。人们常常凭感情接受说服，并不需要先弄清道理，诉诸情绪的说理方式显得不是在说理，而是在说故事，由此形成被创造的共识。当然，说理中的情绪需要恰当和适度的把握。

（摘编自徐贲《明亮的对话：公共说理十八讲》，有改动）

（1）根据材料一内容，下列说法正确的一项是

A.网络舆论可以影响我们的生存发展，进而影响我们的是非判断、情绪、价值、个性等。

B.网络交流的本质属于集体生活，故而需要保持公共理性，尊重他人权利和公共秩序。

C.培养主体意识，并非泯灭个性，而是强调对公共秩序、公德承担责任

D.凝聚共识的气氛和开放包容的传播，是“新集体生活”和谐健康的充分条件。

（2）下列对材料二的理解和分析，不正确的一项是

A.一方面，无理可讲是战争和混乱发生的必要原因；另一方面，使人类得以进入文明社会。

B.在说理时，言说者有必要评估“理由是否充分支持结论”，因为即使有理由支持

C.一个人即使没有受过什么教育，也具有一定的逻辑辨别能力，不会完全弄不明白“说得通”与“说不通”的区别。

D.用说故事的方式引导对方想象具有普遍性的境遇，进而形成被创造出来的共识，但这种共识在逻辑上说不通。

（3）下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第⑧段观点的一项是