初中历史与社会教学课件：原创第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 第11课 元朝的统治 .pptx

第十课蒙古族的兴起与元朝的建立

第十一课元朝的统治;;阅读教材P49，找到忽必烈继位后的措施，忽必烈采纳汉族儒臣建议，推行中原地区的各种制度与文化，对他完成统一大业有什么作用和影响？;（三）小组讨论:

忽必烈推行中原地区的各种制度与文化,有什么作用（影响）?;与汉唐清时期疆域相比，元朝疆域在哪里有所拓展？有什么特点？;元;人物评说;为了对广大疆域进行有效的管理，元朝采取了怎样的制度和手段？阅读书本52页，完成作业本47页T2;与汉唐清时期疆域相比，元朝疆域在哪里有所拓展？有什么特点？;;;小试牛刀

1、“自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。”（摘自宋代文天祥的《过零丁洋》白话译文）1278年，文天祥在广东兵败被俘，被关押在船上，次年过零丁洋时作此诗。文天祥作此诗时（）A．蒙古正和南宋结盟夹击金朝 B．南宋与元朝的对峙局面形成C．忽必烈即将把都城定于大都 D．元军已经攻占南宋都城临安

2.绘制年代尺是培养“时空观念”的重要途径。如图年代尺上标注的是中国历史上3个王朝建立的时间。关于这3个王朝相同之处的表述，正确的是（）

A．都结束了长期分裂并完成统一 B．都是少数民族建立的政权

C．都对儒家学说进行了打压 D．都是二世而亡的短命王朝