Module 5 Unit 2 Can Sam play football 第二课时（教案）外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：Module5Unit2CanSamplayfootball?（第二课时）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：swimming,running,jumping,highjump,longjump。

（2）能够听懂、会说、会读本课核心句型：Canhe/shedosth.?Yes,he/shecan.No,he/shecant.

（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）提高学生的听说能力和语言运用能力。

3.情感目标

培养学生热爱体育，积极参加体育活动的良好习惯。

二、教学内容

1.核心词汇：swimming,running,jumping,highjump,longjump。

2.核心句型：Canhe/shedosth.?Yes,he/shecan.No,he/shecant.

3.文本内容：根据教材，完成第二课时的对话学习。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课核心词汇和句型。

2.难点：正确运用核心词汇和句型进行日常交流。

四、教具与学具准备

1.教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片。

2.学具：学生课本、练习册、单词卡片、录音机。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生复习上一课时的内容，通过问答方式检查学生的掌握情况。

（2）学生进行简单的体育活动，如跑步、跳绳等，教师引导学生用英语描述活动的名称。

2.课堂导入（10分钟）

（1）教师出示不同体育项目的图片，引导学生用英语说出项目的名称。

（2）通过问答方式，引导学生谈论自己喜欢的体育项目。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师播放教材多媒体资源，学生跟随录音朗读课文。

（2）教师讲解新词汇和句型，学生跟读并模仿。

（3）教师通过举例，引导学生运用新学的词汇和句型进行交流。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生分成小组，进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

（2）教师选取小组进行展示，给予评价和指导。

5.巩固练习（5分钟）

（1）学生完成教材中的练习题。

（2）教师对学生的答案进行点评和指导。

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。

（2）学生分享自己的学习收获。

六、板书设计

1.板书核心词汇：swimming,running,jumping,highjump,longjump。

2.板书核心句型：Canhe/shedosth.?Yes,he/shecan.No,he/shecant.

七、作业设计

1.抄写本节课所学的核心词汇和句型。

2.运用所学知识，写一篇关于自己喜欢的体育项目的短文。

八、课后反思

本节课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了本课的核心词汇和句型。在教学过程中，注重培养学生的听说能力和团队协作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。但在课堂练习环节，对于学生的个别发音错误未能及时纠正，需要在今后的教学中加以改进。

一、新课呈现的重要性

新课呈现环节是教学过程中的重要环节，它关系到学生对新知识的第一印象和学习兴趣。一个生动、有趣的新课呈现方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而更好地促进学生对知识的理解和掌握。

二、新课呈现的方法

1.利用多媒体资源：教材通常会提供多媒体资源，如音频、视频、动画等，教师可以充分利用这些资源，通过生动、直观的方式展示新知识，激发学生的学习兴趣。

2.实物展示：对于一些可以通过实物展示的体育项目，如篮球、足球等，教师可以直接展示实物，让学生直观地了解项目的特点，从而更好地理解和记忆相关词汇。

3.图片展示：教师可以收集与体育项目相关的图片，通过展示图片，让学生猜测项目的名称，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

4.动作演示：教师可以通过动作演示，让学生直观地了解体育项目的动作要领，从而更好地理解和记忆相关词汇。

5.情景模拟：教师可以模拟体育项目的比赛场景，让学生身临其境，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

三、新课呈现的注意事项

1.简洁明了：新课呈现的内容要简洁明了，避免过多冗余的信息，让学生能够快速地理解和掌握新知识。

2.重点突出：新课呈现时要突出重点，让学生能够明确学习的目标和内容。

3.循序渐进：新课呈现时要循序渐进，从简单的内容开始，逐步深入，让学生能够逐步理解和掌握新知识。

4.互动性强：新课呈现时要注重与学生的互动，让学生积极参与，提高他们的学习兴趣和积极性。

5.趣味性足：新课呈现时要注重趣味性，通过有趣的方式吸引学生的注意力，提高