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永正初中教研室组织机构及工作职责

一、教研室组织机构

9月学校成立教研室，作为学校教研教改管理机构，教研室由校长和主管副校长直接领导，业务上接收上级教研部门管理和指导，确保学校教育科研和教学改革工作有效开展。

学校教研室设正主任1人，副主任5人，兼职干事3人，各组教研员6人，共12人。教研员由教研室聘用含有较强研究能力和组织管理能力学科骨干老师兼任。

主任：江东虎

副主任：马小刚杨曙辉巩忠民李小荣强富民

办公室主任：马小刚

副主任：杨曙辉

干事：刘庆宁（专职）贾红民（兼职）任会民（兼职）

教研员（兼职）：

教研员组成情况表（-）

序号

责任人

成员

岗位

其它岗位

职称

学历

1

杨曙辉

苏新剑

语文教研员

语文教研组组长

语文老师

中二

本科

2

马小刚

江建成

数学教研员

数学教研组组长

数学老师

中一

本科

3

巩忠民

张位宁

英语教研员

英语教研组组长

英语老师

4

李小荣

张向鹏

理综教研员

理综教研组组长

物理老师

中二

本科

5

焦彦龙

樊晓军

文综教研员

文综教研组组长

政治老师

中一

本科

6

强富民

黎永锋

体育艺术教研员

体育艺术教研组组长

体育老师

中一

本科

二、学校教研室工作职责

1.教研室工作立足于“开发潜能，培养专长，全方面提升学生综合素质，为学生终生发展奠定基础，为国家和社会培养高素质人才”办学理念，落实《国家中长久教育改革和发展计划纲要（－）》精神，推进新课程改革，提升学校办学质量，切实落实素质教育为宗旨。

2．营造学校教研教改气氛，强化“教研兴教，教研兴校，教研强校”意识。同时，经过教研教改，努力提升广大教职员课堂教学水平和业务素质。

3．做好学校教育科研课题管理工作。

（1）参考省、市、区教育科研课题管理措施制订出本校教育科研管理措施，使课题研究工作目标明确，任务落实到位。

（2）加强对课题研究全过程管理，指导课题负担者有效地开展工作，并为课题研究发明必需工作条件。首先，教研室定时公布选题指南，指导教研组、备课组或老师选好科研课题。其次，教研室指导课题组制订课题研究方案，做好课题开题汇报、阶段总结、结题总结和结果总结，推进课题研究工作连续开展。

4.做好校本教研组织和管理工作。

校本教研关键必需放在教学和课改实践中所碰到实际问题上；着眼点须放在理论和实际结合上；切入点须放在老师教学方法和学生学习方法转变上；生长点须放在促进学生发展和老师素质提升上。

（1）校本教研课题管理工作。对教研室立项校本课题，按学校课题管理措施进行全程管理。

（2）校本教研活动管理工作。教研室必需按新课改、新课标标准要求，以“自我反思、同伴互助、专业引领”为关键教研模式，检验和总结老师教学反思和听课反思情况，教研组一周一课活动情况，备课组定时、定点、定主讲教研活动情况，教授讲座反馈情况，促进教研活动常规化、规范化、有效化。

5.每十二个月年底对全体老师工作总结、学术论文、教学论文、教改结果作出评审，决定等级并颁奖。对优异论文、总结、教改科研结果负责推荐到相关刊物，并努力争取编撰成册，作为资料和省内外弟兄学校交流。

6．做好老师培训工作，提升老师科研和教学水平。

①?做好老师教育理论学习教导工作。老师教育理论学习做到每期有计划、有内容、有安排、有记载。学校图书室含有一定数量教育科研理论书籍、杂志，供组织老师学习或老师选学、自学。

②?做好教育科研教改培训工作。学校教研室采取多个形式，经过多

种路径提升老师素质，加强科研队伍建设。定时请相关名校教授顾问，或有一定教育教学水平和研究能力学者，或上级教育教学研究部门教授作专题汇报，或由教研室组织一次校级教研员进行教育科研理论及方法培训，或组织外出参观学习，不管是走出去学，还是请进来教，其目标在于促进学校形成一支含有一定影响和带头作用科研队伍；教研员应成为学校教育科研骨干，全体老师坚持常年不懈地学习教育学和心理学等理论，研究科研教改方法；学校教研室、课题主研人员还应常常参与上级组织教育科研培训。

③?接收上级部门下达研究任务，帮助省、市、县课题在本校实施管理。尽力完成上级指定教研工作，确保教研室各项工作顺利实施。

7．配合教务处检验落实老师备课、听课和课堂教学情况，帮助教务处做好学校期末教学质量分析，向校长提出合理化提议。

8．做好校内外教学评优工作。

9.吸收、利用、推广优异教育科研结果并立即转化为办学效益。

10.计划、总结本校教科研工作。

三、教研室主任工作职责

1.制订学校教研室工作计划，总结学校教科研工作，建立健全学校教科研管理制度，确保学校教育科研工作有序进行。

2.组织学校重大课题立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖。做好学科教研组、备课组和老师个人课题申报、立项、检验、指导、评定和管理等工作；指导