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绿色开花植物的一生
适用年
八年级
级
所需时
课内共用14课时，每周2课时
间
主题单元学习概述
本章教材主要阐释了“开花－传粉－受精－果实和种子”的繁殖过
程和“种子-幼苗-根、茎等营养器官”的生长发育过程和无性生殖三部
分核心内容，并按知识线索设置了七个专题。专题一通过实验认识花
的结构和类型。专题二认识植物传粉的特点和方式，理解受精过程和
有性生殖的定义。专题三通过探究果实发育过程中的体积变化和观察
种子的结构两项实验活动，理解果实和种子的形成过程及种子的结
构。专题四至专题六，从种子的萌发过程、根的结构和功能、芽的类
型、芽的结构与发育等方面比较全面地阐释了植物在生长、发育过程
中的变化，其中穿插了无机盐对植物生长的影响、无土栽培、顶端优
势等与生产实践密切相关的知识。最后一个专题完善了《课程标准》
对“植物的生殖”这一主题的内容要求，介绍了嫁接、扦插、压条等营
养繁殖的方式和组织培养技术，使学生能够明确植物的有性生殖和无
性生殖的联系和区别。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识目标：
1.学会解剖和识别花的各个部分，概述花蕊是花的主要部分的理由。
2、描述花的种类和花的着生方式。
3、要求能够概述花的结构、类型以及传粉和受精的过程。
4、概述果实和种子的形成过程。
5、能说明种子的结构特点，单子叶植物和双子叶植物种子的区别。
6、能描述种子萌发的条件和过程；、描述芽的发育和根的生长过程
7、区分植物的有性生殖和无性生殖；列举植物的无性生殖；尝试完
成一种植物的无性生殖。
能力目标：
1、通过体验一种或者几种常见植物的栽培过程，了解有关植物一生
的简要过程和必备的知识和技能。
2、加深学生对相关知识的理解，提高学生运用知识解决实际问题的
能力。如通过观察花的结构、种子的结构、枝芽的结构以及演示实验
等，培养学生的观察、分析和推理归纳能力
3、通过探究果实发育中体积的变化、种子萌发的条件、根长长的部
位等活动，培养学生的动手能力和科学探究能力；4、在分析讨论和
思考练习等活动中，培养学生科学的思维品质以及交流合作的学习意
识；
情感态度与价值观：
1.认同生物体的结构与功能相适应的生物学观点。
2.确立科学的性观念，激发刻苦学习的热情，培养正确的人生观、价
值观。
3.养成实事求是的科学态度、探索精神，确立健康的生活方式，树立
环保意识。
对应课标
1.学会解剖和识别花的各个部分，概述花蕊是花的主要部分的理由。
2、描述花的种类和花的着生方式。
3、要求能够概述花的结构、类型以及传粉和受精的过程。
4、概述果实和种子的形成过程。
5、能说明种子的结构特点，单子叶植物和双子叶植物种子的区别。
6、能描述种子萌发的条件和过程；、描述芽的发育和根的生长过程
7、区分植物的有性生殖和无性生殖；列举植物的无性生殖；尝试完
成一种植物的无性生殖。
主题单
元问题从生物学的角度描述“春种一粒粟，秋收万颗子”的过程？
设计
专题一：花的结构和类型（2课时）
专题二：传粉和受精（2课时）
专题三：果实和种子的形成（3课时）
专题划专题四：种子的萌发（2课时）
分专题五：根的结构与功能（2课时）
专题六：芽的类型和结构（2课时）
专题七：植物的无性生殖（1课时）
其中，专题一中的“观察花的结构”作为研究性学习
专题一专题二花的结构和类型
所需课
本专题课内使用2课时，课外使用1课时
时
专题学习目标
知识目标：
1.识别花的各个部分，概述花的主要部分是
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