[艺术领域]幼儿园大班教案《森林狂想曲》含反思.pdf

幼儿园大班教案《森林狂想曲》含反思

活动目标:

1.在理解音乐的基础上,根据图谱拍出相应的节奏型,感受乐曲欢

快、活泼的特点。

2.尝试小组合作,探索配器方案,并会分声部进行轮奏、合奏。

3.能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器的方法,体验演奏的快

乐。

4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动重难点:

会分声部进行轮奏、合奏。

尝试小组合作,探索配器的方法,尝试即兴演奏。

活动准备:

1.森林狂想曲音乐、指挥棒、乐器（铃鼓,圆舞板、小铃）、教学

图谱。

2.在椅子四周提供探讨配器时的桌子、乐器、图谱。

活动过程:

一、欣赏乐曲,感受节奏

（一）谈话导入,引出主题引出主题告诉小朋友们一个好消息,今天晚上

森林里要开音乐会了,许多小动物都想要来参加,那么到底都有谁来呢?

仔细听听音乐就知道啦。仔细听听音乐就知道啦。

（二）分析图谱,掌握节奏

有谁来参加音乐会了?谁能用有、还有的句式来告诉我谁能用有、还有的句式来告诉我（有

青蛙,有小鸭子还有孔雀）

小青蛙表演唱歌、小鸭子表演跳舞、孔雀会带来什么表演呢?

谁来学一学谁来学一学（学习孔雀开屏的动作）

二、借助图谱,配乐演奏

（一）初次（一）初次彩排彩排看指挥,徒手练习

小演员们表演节目的节奏都不一样,你能听着音乐把它演奏出

来吗来吗

在音乐结束的地方,节奏发生了什么变化节奏发生了什么变化（重点注重休止

符）

看,这这次次老师老师的指挥有变化了。的指挥有变化了。（尝试即兴演奏）

在森林音乐会开始之前要进行彩排,请小演员们看着指挥,听着

音乐音乐进行进行演奏。演奏。（重点学习结束部分的节奏,再次完整演奏一次）

（二）幼儿合作讨论,设计配乐方案

当孩子们聆听那潺潺流水、雀鸟、蛙声、虫鸣等大自然的声音时,

我感到了一种返朴归真的感觉。其次,乐曲中欢快的主旋律、鲜明的形

象,清晰的结构是容易被幼儿所理解和接受的,曲中变换的旋律又给予

了幼儿广阔的想象空间。因此,我根据大班年龄特点,使幼儿在充分感

受乐曲的基础上获得情绪体验,引起联想想象,并尝试用自己的语言和

肢体的动作来表达自己的感受,从而调动幼儿的积极性,主动性和创造

性,我知道好奇是幼儿学习的重要契机。活动开始我让幼儿以倾听乐曲

前奏,在我语言描述下的森林美景来引起幼儿的好奇心,并制造悬念,使

幼儿自觉自在,自然而然地投入到活动中。在这里,我结合图谱让幼儿

分段欣赏,并利用故事情节帮助幼儿了解乐曲的结构、性质和各段的情

绪。在欣赏时,我引导幼儿只要不影响同伴,可以摆各种造型动作,随着

旋律释放表演激情,欢快的乐曲加上有趣的情节,幼儿想象着自己是小

动物,用创造性的肢体动作非常投入地表演。这种幼儿喜欢的欣赏方式

耳濡目染的熏陶一下子就调动了幼儿的积极性、主动性、创造性,将幼

儿身心带进音乐的殿堂,群情激动,气氛达到了**,在孩子意犹未尽中结

束整个活动。但在活动实施过程中,我还有很多不足之处。没有很好地

捕捉孩子话语中一些有价值的信息给予积极恰当地回应；个别环节当

孩子出现困难时,我有些急躁,没有及时的设计一些层次性的问题作为

铺垫。总之,如何更好地提高课堂教学的有效性,怎样睿智地促进师幼

良性的互动,是我今后教学生涯中不懈努力的目标。

小百科:森林是以木本植物为主体的生物群落,是集中的乔木与其

它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约,并与环境相互影

响,从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种,复杂的结构,

多种多样的功能。森林被誉为多种多样的功能。森林被誉为地球之肺地球之肺。