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《高级语言综合课程设计》教学大纲

一、课程设计的教学目的与要求

1．教学目的

课程设计的目的是为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课

本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。

提高学生适应实际，实践编程的能力。

《高级语言综合课程设计》是为计算机专业和软件工程专业本科教学的重要

环节，其前导课程主要有《C语言程序设计》、《JAVA语言程序设计》、《数据

库系统》等，课程设计则是为这些课程配套的、不可或缺的综合性实践环节。

通过课程设计，旨在让学生进一步掌握JAVA程序设计的基本方法，逐步了

解软件项目开发的基本过程，学习软件项目的设计方法，熟练掌握Java语言的

编程技巧，综合运用所学知识实现一个完整项目的设计和代码实现。

借助课程设计的集中训练，有利于培养学生的动手能力和软件开发能力，锻

炼学生的综合设计思维和自学能力。与此同时，通过专业技术文档的撰写，锻炼

学生掌握文档撰写和常用绘图工具的使用，培养学生文字组织和专业表达能力，

从而使学生在软件开发能力方面有一个明显提高。

2．教学要求

本课程设计要求学生每人自主选择至少两个设计题目并独立完成，可从老师

推荐的课程设计参考书中选择合适的题目，也可根据个人特长自拟题目。编程语

言建议使用Java。具体要求如下：

(1)从计算器、Honni塔、贪食蛇游戏、扫雷游戏等算法实现类题目中任选

一题，重点掌握JAVA面向对象相关知识的运用。要求使用JavaSwing实现可视

化用户界面。

(2)从人事管理、成绩管理、学生管理等信息系统(MIS)类题目中任选一题，

重点掌握数据结构运用或JDBC数据库操作。要求用JavaSwing实现可视化用

户界面。

(3)要求每个题目开始时即制定出每天的详细进度计划，任课教师每天按进

度计划检查并考核。可组成项目小组协作开发，但每个人都必须独立编程，独立

编写相关文档，回答老师提问。

(4)争取每周一题，最后一周集中整理和编写课程设计报告。课程设计报告

要求每人独立完成，杜绝复制抄袭！课程设计报告要求严格按照附件规范格式编

写，图表标注规范准确，段落清晰，叙述清楚。大段源码可集中列于附录中。

3．教学安排

《高级语言综合课程设计》总学时为4周。指导教师根据课程教学大纲的要

求和教学的实际需要遴选出若干设计题目，于课程设计开始时或提前向学生公

布，也可由学生根据自己的兴趣特长自主选择。对于基础差的同学也可提前开展

准备工作，以便确保按时、按质、按量地完成设计任务。指导教师应对学生选题

的大小、范围、复杂程度及其工作量、进度等予以指导，及时对每个学生的完成

情况和开发计划进行监督、检查、纠正，使学生能够按期完成课程设计规定的任

务。

二、课程设计内容、学时

序号设计内容具体要求学时必修选修

①对选定题目的任务、要求进行全

面分析，制订出工作计划；

②理解需求，分解任务，设计相关

运行界面；

需求分析及

1③初步定义出软件所需的类文件、2×2√

总体设计

各类完成的功能、各类的成员变量

和成员方法名；

④整理文字材料，为撰写设计报告

作准备。

①对各个类文件进行详细设计，画

出主要成员方法的N-S流程图；

2详细设计②设计各操作界面、控件布局及操4×2√