七年级数学第一章有理数的乘法第二单课时.docx

1.5.1有理数的乘法（2）

第二课时

学习目标：

1、熟练地进行有理数的乘法运算，并能利用乘法运算简化运算

2、掌握几个非零有理数相乘时积的符号的确定法则。

学习重点、难点：

几个非零有理数相乘时积的符号的确定法则.

学习过程：

新课导入：

1、计算下列各式：

（1）（－2）×4＝ 4×（－2）＝

（2）[（－2）×（－3）]×（－4）＝ ×（－4）＝

（－2）×[（－3）×（－4）]＝（－2）× ＝

（3）（－6）×[4+（－9）]＝（－6）× ＝

（－6）×4+（－6）×（－9）＝ + ＝2、从上面的填空题中，你发现了什么？

3、在小学我们已经学过的乘法运算律在有理数范围内是否也适应呢？快乐自学：

请同学们带着以下问题自学完教材31页———33页的内容，并完成下面自学检测中的练习。

1.自学思考题

乘法运算律有哪些？分别是什么？

几个不等于0的数相乘，积的符号由什么决定？怎样决定？2.自学检测题

填空题

①（－2）×17×（－5）＝

②（－15）×3×（－4）＝

1

③（－

4

）×7×4＝

④0.125×9×（－8）＝

⑤（－5）×（－4）×（－3）＝

⑥（－1.5）×6×（－4）＝

1 1

⑦（－

）×（－ ）×6＝

2 3

⑧（－10）×28×0＝

计算：

31

3

1

4

10

4

5

②（－4）×（－3）×（－5）×（－2.5）3、自学点拨

有理数乘法运算律：

乘法交换律：两个有理数相乘，交换因数的位置，积不变，即a×b=b×a。

乘法结合律：三个有理数相乘，可以先把前两个数相乘，再把结果与第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再把第一个数与所得结果相乘，积不变。即（a×b）×c=a×(b

×c)。

乘法分配律：一个有理数同两个有理数的和相乘，等于把这个数分别与这两个数相乘，再把积相加，即a×(b+c)=a×b+a×c。

积的符号法则：几个不等于0的有理数相乘时，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负，当负因数有偶数个时，积为正，几个有理数相乘，有一个因数为0时，积就为0。

4.实践交流

（1）18×（

1 1 1 1

— ）－（－48）×（ + ）

2 3 3 8

（2）（－

7 1

）×15×（－1 ）

8 7

7

（3）19

8

×16

（4）354×（－6）+354×9+354×（－3）

思路点拨：根据算式的特征，恰当地运用运算律，可以使运算简便，在运用乘法运算律时，能约分的、凑整的、互为倒数的数要尽可能结合在一起。

1 1 1 1

解：（1）原式＝18×

－18× +48× +48×

2 3 3 8

＝9－6+16+6

＝25

（2）原式＝（－

7 8

）×（－ ）×15

8 7

＝15

1

（3）原式＝（20－

8

）×16

1

＝20×16－

8

＝320－2

＝318

×16

（4）原式＝354×[（－6）+9+（－3）]

＝354×0

＝0

课堂小结

本节课，你有什么收获？

有理数的乘法运算律分别是什么？

有理数的积的符号法则是什么？达标检测

必做题

1、填空题：

（1）若—abc〉0，b、c异号，则a 0。

1 1

（2）

×(-2)+（－ ）×2＝ 。

2 2

1

（3）（－1000

5

）×（5－10）＝ 。

（4）（1－2）×（2－3）×（3－4）……（19－20）＝ 。

（5）57×99+44×99－99＝ 。

2、选择题：

下列说法正确的是（ ）

A.几个有理数相乘，当因数有奇数个时，积为负B.几个有理数相乘，当负因数有奇数个时，积为负C.几个有理数相乘，当正因数有奇数个时，积为负

D.几个有理数相乘，当积为负数时，负因数有奇数个

绝对值不大于5的所有整数的积是（ ）A.14400 B.－14400

C.零 D.120

（3）已知｜x|=3，|y|=2，xy0,x+y的值为（ ）A.5或-5 B.1或－1

C.5或1 D.－5或－1

（4）、计算：

（1）（－4）×（－7）×（－125）

（2）7.8×（－8.1）×0×（－19.6）

1

（3）999 ×9

9

（4）（

3 1 4

10 4 5

）×（－20）

1 7 1 7 1 7

（5）（－1 ）× －（－3 ）× + ×

2 9 2 9 4 9

选做题：

1、在3、－4、－5、6这四个数中，任取三个数相乘，所得的积中最小的数是

，最大的数是 。

2、已知a、b、c、d为四个不同的整数，且abcd＝6，则a+b+c+d的值是（ ）

A.1 B.－1 C.1或－1 D.以上都不对

200620062006 200720072007

3、已知 a=

，b= ，c=

200520052