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教师资格证高中物理考试大纲

导语：物理是高中理科学习中的重要一环。下面是关于中物理学科的考试大纲，希望

能给正在复习的你提供帮助。

掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法;了解物理学开展的历史

和最新开展动态;理解高中物理课程的性质和根本理念;熟悉《普通高中物理课程标准(实

验)》的课程目标、根本内容和教学要求;掌握物理教学的根本理论，并能在教学中灵活运

用。

能根据《普通高中物理课程标准(实验)》的要求和教学内容特点，针对高中生的认知

特征、知识根底、学习需要及个体差异等制定详细的教学目标;确定教学重点和难点，合

理利用教学资源、选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动;能创设物理问题

情境，激学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。

掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰地

运用教学方法，帮助学生有效学习;掌握物理理论与实验教学的组织形式和策略，能运用

现代信息技术，挥多种媒体的教学功能，能有效组织多样化的教学;能适时地对教学内

容进展归纳总结;能根据学生的学习反应优化教学。

了解物理教学评价的根本类型和特点，掌握根本的评价方法，能恰地对学生的学习

进展评价;注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生开展;了解教学反思

的根本方法和策略，能对自己的教学过程进展反思，提出改良教学的思路。

(1)掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物

理的根底知识。

(2)掌握中学物理知识和技能，能运用物理根本原理和根本方法分析和解决有关问

题。

(3)掌握物理学思想、研究方法和实验手段;了解物理学开展的历史和最新开展动态。

(1)理解高中物理课程的性质、目标和根本理念，熟悉《普通高中物理课程标准(实

验)》。

(2)了解物理教学原那么和方法，认识物理教学过程的根本特点及其规律，掌握高中

物理概念、规律和实验等内容的教学根本要求。

(3)熟悉物理教学活动的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学

评价的相关知识。

(1)能根据《普通高中物理课程标准(实验)》和教材，分析教学内容，确定其在高中物

理中的地位和作用。

(2)能结合高中生认知水平、已有知识与技能根底分析教材，确立教学重点与难点。

(1)理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含

义。

(2)能根据《普通高中物理课程标准(实验)》、教学内容和学生的已有根底和开展需

求，确定并准确表述详细的教学目标。

(1)能根据教学目标、教学内容和高中生特点，选择适宜的教学策略和教学方法。

(2)能根据教学实际，合理选择、利用和开教学资源。

(1)能根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。

(2)能创设物理问题情境，激学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习

活动。

1.课堂学习指导

(1)掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰

地运用教学方法，帮助学生有效学习。

(2)能根据学生的学习反应优化教学。

(1)掌握物理理论与实验教学的根本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是

探究式教学与研究性学习。

(2)能适时地对教学内容进展归纳总结。

(3)能恰中选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。

(1)能对学生的学习活动进展正确评价，促进学生的开展。

(2)能运用多样化的评价方法，帮助学生了解物理学习状况，调整学习策略和方法。

(1)能依据《普通高中物理课程标准(实验)》倡导的评价理念，在教学过程中恰表达

评价的诊断、反应、鼓励、甄别等功能。(2)能运用教学反思的根本方法和策略对教学过

程进展反思，并针对存在的问题提出改良方案。