童趣 教案教学设计.docVIP

?童趣教案教学设计

一、教学目标：

1.让学生通过学习本节课，了解并体验童趣的概念，理解童趣在儿童成长过程中的重要性。

2.培养学生观察生活，发现生活中有趣的事物和现象的能力。

3.培养学生用文字、图画等方式表达自己的童趣体验和感受。

二、教学内容：

1.导入：通过一个有趣的儿童故事，引发学生对童趣的思考，导入新课。

2.什么是童趣：讲解童趣的概念，引导学生认识到童趣是儿童成长过程中的一种特殊心理状态。

3.童趣的重要性：讲解童趣对儿童身心健康发展的作用，引导学生认识到保持童趣的重要性。

4.发现生活中的童趣：引导学生观察生活中有趣的事物和现象，培养学生发现童趣的能力。

5.表达自己的童趣：教授学生用文字、图画等方式表达自己的童趣体验和感受。

三、教学方法：

1.讲授法：讲解童趣的概念和重要性。

2.引导法：引导学生观察生活，发现童趣。

3.实践法：让学生通过实际操作，用文字、图画等方式表达自己的童趣体验和感受。

四、教学准备：

1.教学PPT：包含童趣的概念、重要性、发现童趣的方法等教学内容。

2.学生作品展示：收集一些学生用文字、图画等方式表达的童趣体验和感受的作品，用于教学展示。

3.教学素材：准备一些有趣的儿童故事、图片等教学素材。

五、教学评价：

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题，参与讨论等。

2.学生作品：评价学生用文字、图画等方式表达的童趣体验和感受的作品，是否能够准确、生动地表达自己的感受。

3.学生自我评价：让学生填写自我评价表，评价自己在课堂上的表现和对童趣的理解。

六、教学步骤：

1.导入新课：通过一个有趣的儿童故事，引发学生对童趣的思考，导入新课。

2.讲解童趣的概念：讲解童趣的概念，引导学生认识到童趣是儿童成长过程中的一种特殊心理状态。

3.探讨童趣的重要性：讲解童趣对儿童身心健康发展的作用，引导学生认识到保持童趣的重要性。

4.发现生活中的童趣：引导学生观察生活中有趣的事物和现象，培养学生发现童趣的能力。

5.表达自己的童趣：教授学生用文字、图画等方式表达自己的童趣体验和感受。

七、课堂练习：

1.让学生分组讨论，分享自己发现的童趣事物和现象。

2.每组选择一个最有代表性的童趣事物或现象，用文字和图画的形式展示出来。

3.让学生上台展示自己的作品，并简要介绍自己的童趣体验和感受。

2.引导学生反思自己在课堂上的表现，以及对自己发现和表达童趣的能力进行评价。

3.教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。

九、课后作业：

1.让学生运用本节课所学，观察生活中的童趣，并用文字和图画记录下来。

2.鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，让他们了解自己的童趣世界。

十、教学延伸：

1.开展“童趣日记”活动，让学生每天记录下一件有趣的童年往事或当下的童趣体验。

2.组织“童趣绘画比赛”，让学生用画笔描绘出自己的童趣世界。

3.举办“童趣故事会”，让学生讲述自己或他人的童趣故事，分享童趣的快乐。

重点和难点解析

一、导入环节：

补充和说明：通过有趣的故事导入，让学生在轻松愉快的氛围中开始对童趣的思考，激发他们对本节课的学习兴趣。

二、童趣的概念和重要性：

补充和说明：通过生动的语言和具体的例子，讲解童趣的概念，让学生理解童趣是儿童成长过程中的一种特殊心理状态。引导学生认识到童趣对儿童身心健康发展的作用，以及保持童趣的重要性。

三、发现生活中的童趣：

补充和说明：通过提问和讨论的方式，引导学生关注生活中的有趣事物和现象，鼓励他们用心去发现和体验童趣。可以提供一些具体的例子和建议，帮助学生培养发现童趣的能力。

四、表达自己的童趣：

补充和说明：通过示范和指导，教授学生如何用文字、图画等方式表达自己的童趣体验和感受。可以提供一些表达的技巧和素材，帮助学生更好地表达自己的童趣。

五、课堂练习：

补充和说明：通过分组讨论和展示的方式，让学生分享自己发现的童趣事物和现象，培养他们的表达和展示能力。可以鼓励学生用自己的语言和方式进行介绍，增强他们的自信心和表达能力。

本节课通过导入、讲解、实践和展示等环节，旨在让学生了解童趣的概念和重要性，培养他们发现和表达童趣的能力。通过有趣的故事导入，生动的语言讲解，引导学生在生活中发现童趣，并通过文字、图画等方式表达出来。通过课堂练习和展示，提升学生的表达和展示能力。最终，让学生在轻松愉快的氛围中体验童趣的魅力，激发他们对学习和生活的热爱。