人教版六年级数学上册教学计划.docx

六年级数学上册教学计划

一、班级情况：

刘三柏

本班现有学生23人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。对数学学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题，解决问题的能力。上学期期末考试均分69.3分，及格率77.27，优秀率31.82。

二、教学内容：

这一册教材包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，扇形统计图，数学广角—数与形和数学实践活动等。

三、教学目标：

理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

体会解决问题策略的多样性及运用数形结合的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重难点：

教学重点

1、分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内

容。

2、促进学生空间观念的发展，初步培养数学思想和解决问题的

方法。

教学难点

1、理解分数乘法的意义，比较熟练地计算简单的分数乘、除法会进行简单的分数四则混合运算；

2、使学生理解分数乘、除法、百分数应用题中的数量关系，会活解决问题。

3、通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，体会极限思想。

五、教学措施：

1、改革课堂教学，坚持高效课堂教学模式，充分调动学生的积极性，让学生自己动口、动脑、动手，培养学生良好的学习习惯和独立解决问题的能力。

2、加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能力。遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作观察演示，实验的方法，培养学生创新能力和自主学习能力。

3、教学中对学生进行思想教育。明确学习目的，培养学生学习数学的兴趣。使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注重培养和发展学习的空间观念，注重逻辑教学，让学生多实际操作。

4、采用少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓宽加深对学生作业认真批改。

5、认真做学困生的转化工作。在教会学生数学知识的同时，把工作重点放在学生如何会学，且注重学生良好的学习习惯的养成教育，要求学生学会知识不仅知其然且知其所以然。

6、加强自身的学习，提高业务能力。联系生活实际，使学生体会数学来源于生活，应用于生活，从而认识到学习数学的重要性。

7、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

8、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养

六、教学进度表（第一学期）

周

周

起讫时期

内

容

次

备注

1

9月5日－9

月11日

第一单元：位置②；巩固练习与测试②

教师节

2

3

4

9月12日

—9月18日9月19日

—9月25日

9月26日

第二单元：分数乘法1、分数乘法

第二单元：1、解决问题；2、倒数的认识

第二单元：整理复习①；测评④；

—10月2日

10月3日

5 —10月9日

10月10日

6 —10月16日

10月17日

7 —10月23日

月24日

8 —10月30日

11月1日

9 —11月6日

11月7日

10 —11月13日

月14日

11 —11月20日

11月21日

12 —11月27日

月28日

13 —12月4日

12月5日

14 —12月11日

月12日

15 —12月18日

12月19日

16 —12月25日

12月26日

17 —1月1日

1月2日—

18 1月8日

1月9日

19 —1月15日

第三单元：1、分数除法①

国庆节

第三单元：1、