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教师与学生谈话记录8篇

教师与学生谈话记录8篇

教师与学生谈话记录1

教师与学生谈心记录

时间：10月22日

地点：办公室

学生姓名：杨莹（九四班）

教师姓名：曾梦琴

谈心事由：上课时不经老师同意，自顾跑出教室上厕所（只是表面原因，

该生性格比较倔强，经常不顾他人感受，自干自事，有严重的和老师对立情绪）

谈话内容：

师：就上午的事，你有什么想法，为什么不顾老师劝阻，跑出教室？生：

我要上厕所。

师：你应该知道，当时老师马上就要下课，而且你一声不吭就跑出去，这

不像个

学生所为，至少要和老师说一声吧。

生：······

师：你是不是觉得自己很有理由，要上厕所。但是你要知道要上厕所的人

多着呢，

如果每位同学都不管课堂纪律，自做自事，那课堂不是乱哄哄的了，这样

想你还认为自己没错吗？

生：老师，我知道了，以后我不这样做了。

师：除了这件事外，我们再来聊聊其他，老师观察了你这长时间，发现你

比较倔，

这点你认不认同。

生：这我知道。

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师：你做错事的时候，即使老师当场指出，你都很嘴硬，觉得自己很有理

由。老

师这不是无的放矢，这类事情在你身上已经出现了好几次了。总觉得你是

想和老师对着来？

生：没有，没有想对着来的想法。

师：真没有？但是你的行为总给老师这种感觉，你就是要和老师对着干，

我有理

由。真的，老师就是这种感觉。不过，你要知道大家都是有理由的，你这

以后不能再不顾别人的感受，自做自事。知道没有？还有，以后做事之前要先想

想，不要只考虑自己感受，不顾他人。在学校，OK，老师原谅你，在社会上可没

人会原谅你的。

生：老师，我知道了，以后我会多考虑的。

教师与学生谈心记录

时间：9月23日

地点：办公室

学生姓名：刘驰恒（九四班）

教师姓名：曾梦琴

谈心事由：课堂不注意听课，讲小话

谈话内容：

师：最近我发现你上课老是不注意听课，讲小话，我想问问是什么原因？

生：我知道讲小话不对，可是我控制不了自己。

师：老师想跟你交流的是，能不能说话呢？能，但是也要看看什么时间。

上课是

绝对不行的，上课有上课的任务，一不小心冒过去了，影响成绩。二是，

你这样讲小话，影响不好：影响老师讲课，也影响周围同学听课。如果实在想讲，

下课讲，上课讲的不尽兴，对自己也不好，下课讲既尽兴，又有利于交流感情。

知道了没有？

生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上讲小话了，保证按老师要求做。

谢谢！

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教师与学生谈话记录2

案例背景：

小泉（真实姓名隐去）,男,17岁,某高中二年级学生,性格非常叛逆,在上

课中总是特立独行,漠视老师的话,对其很难掌控,语言过于严厉,根本不予理睬,

好言相劝也只是起到一时效果.起初我以为这位同学是希望别人关注,吸引老师

目光来突显自己.每次上课集合也总是在操场打篮球,让老师千呼万唤走过来.后

听说在学农期间有位学生辱骂老师,行为过激.等我一了解,原来正是这位小泉.

当我听到这个消息后,有了想帮助他的想法.虽然没有底气,但是我决定试试.

对学生的基本了

在有了想帮助小泉的想法后,在课后我找到班主任了解他的情况,得知此

同学身处离异家庭,父母离异不久,跟随母亲.学习成绩年级倒数之列,上课很随

意,老师稍管教就会出于伤人.了解到基本情况后我又找了其他任课老师,大都表

现出比较失望的表情,说批评过多次都不见效,直接就给小泉定位很难教.在私下

我通过同班同学处了解,小泉是离异家庭,父亲不怎么管,母亲对他也不太关心,

缺少家庭的温暖,但是人很聪明.

初步分析：

对于这个时期的男生容易偏执、敌对、适应不良、心理不平衡,“长大未

成人”是对他们发展