小学一年级音乐教学反思(小学音乐听课记录30篇).pdf

30篇）

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今天，我在一(4)班上了一节音乐课，课题是《雁群飞》。这节课我主

要根据《音乐课程标准》提出要“注重音乐实践，鼓励音乐创造”，通过

创编动作，让学生自信地唱、尽情地演，从而感受了音乐带来的美感和快

乐。

这节课我主要是通过体态律动带领学生随着音乐的高低走向摆动手

臂，学大雁飞舞的动作，让学生把听到的音乐中的各种要素（包括速度、

节奏、力度、乐句、情绪等）及其内心感受，用各种动作表现出来。我并

不要求学生用优美、潇洒的姿态，而是要求学生的动作自然放松、协调，

与音乐各要素相符并充满了信心。

首先，我让学生对乐曲永远处于新鲜状态，课堂上及时的变换方式学

习歌曲，然后通过小组比赛创编动作表演，由学生自评。在生生互评的过

程中，我引导学生合理地去评价他们的表现，不仅仅是找出别人的不足，

更重要的是要找出他人做得好的地方，学会欣赏他人的优点。

我通过不断地鼓励学生，给学生自信，千方百计的赏识我的“潜能生”，

这节课顺利地走向了成功．

小学一年级音乐教学反思2

这是小学语文第一册课文《小小的船》，这是一首优美的儿童诗，作

者以丰富的想象描绘晴天美丽的景象，文中写了一个孩子把新月看作是小

船，想到自己坐到了月亮上，在蓝天中航行，表现了孩子喜悦的心情。在

教学中抓住本班学生学习的特点，从字，词，句入手，反复朗读课文，重

点培养了学生读中入情，理解文意，通过多媒体课件呈现，看到弯月的美

而陶醉。从而更好，更快学会。

用“游太空”这一活动贯穿全课。如何让刚入学的小朋友在课堂40

分钟内满情热情，全情投入到学习中，这是一个难点，于是，我采取全程

游戏的形式进行，行程是“有感情地朗读——快乐地唱歌——坐船游太空

——摘星星——坐船回地球继续学习”。用游戏当作一条主线，把学习的

各个环节串连在线上。如识字，我就安排在“摘星星”上，最后强化是读

“星星的影子”，让学生在真正的游戏当中，边学边玩，融学于玩，轻松

完成教学任务，符合一年级小朋友的特点。

充分地尊重小朋友所以在课堂中，我时刻注意把学生放在主导地位，

时时用一种建议和提醒的语气。鼓励学生，让学生在身心全放松，精神愉

悦的状态中上课，并把课堂当作一个舞台，让小朋友在这个完全开放的舞

台上诵读、唱歌、跳舞、说话、想象、创造、绘画……去展现自我。不足

之处有：未能完全地激发学生的热情。也许是教师的语言、动作等感染力

不够，未能感染全部的学生，致使少数学生激情不够。

小学一年级音乐教学反思3

在学唱并表演歌曲《粉刷匠》环节中，我没有让学生直接跟唱歌曲，

而是先通过故事导入，目的是让学生对歌曲内容有进一步理解。为感受粉

刷匠热爱劳动，不怕脏，不怕累的优良品质打好基础。然后通过这个故事

引出《粉刷匠》歌词，并要求学生边打节拍边朗诵，让学生在熟记歌词的

基础上熟悉歌曲旋律特点。在诵读完歌词后，我问道：“最后一句‘哎呀，

我的小鼻子变呀变了样，还可以是什么地方变了样’？”学生争先恐后地

回答：“小眼睛、小耳朵、小嘴巴、小脸蛋、新衣服、黑头发等等”，通过

对歌词最后一句的改编，丰富了学生的想象力，激发了学生的学习兴趣，

活跃了课堂气氛，提高了学生的创造力。

在教唱歌曲环节中，我采用听唱法教法，通过默唱、轻声唱、放声唱、

有感情唱等方法，引导学生唱出歌曲所要表达的情感和内涵。通过引导学

生大胆创编动作并表演，进一步提高了学生的创造力、合作力和积极参与

的能力，营造出了良好的课堂氛围。

对学生进行思想品德教育是本课的一个亮点。我设计了让学生用自己

的话夸夸粉刷匠的教学环节，通过学生对粉刷匠爱劳动，不怕脏，不怕累

的优良品质的赞美；用歌声来表扬他，赞美他；齐唱歌曲，边唱边表演等

形式，让音乐教学与品德教育相结合，使课堂教学得到升华，受到良好的

教学效果。

小学一年级音乐教学反思4

核心提示：

感受生命的丰富多样和提高

自我认识有积极作用。本课把小雨作为学生感受自然的桥梁，“沙沙”很

形象地描绘了小雨落地的声音。引导学生观察春天的小雨，展开想象，画

一画雨中...

人和自然的和谐关系对培养学生的观察能力、感受生命的丰富多样和

提高自我认识有积极作用。本课把小雨作为学生感受自然的桥梁，“沙沙”

很形象地描绘了小雨落地的声音。引导学生观察