2023年教师个人学习《义务教育英语课程标准(2022版)》感悟 .pdf

教师个人学习（义务教育英语课程标准（2023

版〕）感想

01初读课标学习感想

阅读摘录：

开展英语综合实践活动，提升学生运用所学言语和跨学科知识制造

性解决问题的能力。引导学生结合个人生活经验和社会生活需要，围绕特

定主题，由真实的问题或任务驱动，综合运用其他相关课程的知识自主开

展工程学习。

学习感想：

在英语学科的教学过程中，有目的性地开展课堂内外综合实践活动

就是把教室里的小课堂变成大课堂，让英语教学更灵敏、更新颖，这是一

种新的英语教学方法。英语学科和综合实践课程的整合可以让学生在学

习中相互研究商量，在思考中学习。学生在单独学习的同时，既培养了学

生自主学习能力和合作能力，有利于提高学生的逻辑思维能力，又能更好

更客观地分析问题，并且拥有了解决问题的能力，这也是新课标对英语教

师提出的教学目的和要求。这样新的英语教学模式与以前传统的英语教

学方法相比更灵敏，为提高学生思维能力提供了条件，让整个英语教学过

程更加轻松活泼。

02落实课标课堂提效

知识来源于生活，我们应学会如何让英语在生活实践中得以运用。

每当学完一节新课，我都会结合我们的实际生活开展生活情景剧，让学生

真正感受到英语就在我们的生活中，它是真实且有意义的。如四年级上册

学习了一些关于食物、房间、物品职业等单词，我鼓舞同学们回家后大胆

地用英语表达出来。在学校里多用英语和大家交流，与教师同学打招呼，

学会运用情景会话。其实英语教学是和我们的生活非常贴近的，如在学习

新句型：“Whatwouldyoulike?〃时，我鼓舞同学们课下当小去采

访班上的同学，每人采访3名，并做好详细记录，用英语写出一日三餐的

菜单。通过查看学生们的访谈记录，发觉学生们都很用心地对班上的同学

进行了访谈，并很详细地做了记录，收到了较好的效果。通过此次访谈活

动的开展稳固了所学句型，进一步培养了学生们组织会话的能力。

03深研课标赋能成长

（义务教育英语课程标准〔2023年版〕）指出，英语课程的学习既

是学生通过英语学习和实践活动,逐渐掌握英语知识和技能，提高言语实

际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活

经历、开发思维能力、开展个性和提高人文素养的过程。让学生们在教师

的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方法学习英语，可以促

进学生言语实际运用能力的提高。一名成功的英语教师要在教学中有意

识地培养学生对英语的持久兴趣,鼓舞学生不断处于较佳的学习状态之中，

用灵敏多样的教学方法，组织学生进行广泛的言语实践活动，使他们对英

语乐学、善学、会学,学而忘我、乐此不疲。