《小斑马穿新衣》教案.docVIP

?一、教案基本信息

《小斑马穿新衣》优秀教案

适用年级：大班

教学目标：

1.让幼儿通过故事《小斑马穿新衣》，了解小斑马帮助朋友、不受诱惑、勇于承认错误的良好品质。

2.培养幼儿助人为乐、克服困难、坚持到底的良好品质。

3.教育幼儿学会分辨是非，树立正确的价值观。

教学重点：

1.让幼儿理解小斑马在故事中表现出的优秀品质。

2.引导幼儿学会珍惜友谊，关心他人。

教学难点：

1.帮助幼儿理解故事中小斑马面对诱惑时的内心挣扎。

2.引导幼儿学会在面对困难时坚持到底。

二、教学内容

1.故事《小斑马穿新衣》的主要情节和角色。

2.小斑马在故事中表现出的优秀品质。

3.故事中其他动物的特点和作用。

三、教学过程

1.导入：邀请幼儿讨论他们最喜欢的动物，引出故事主题。

2.讲述故事：完整讲述故事《小斑马穿新衣》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论小斑马在故事中的表现，以及其他动物的特点。

5.情景表演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，巩固故事情节和角色特点。

四、作业设计

1.请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中小斑马的优秀品质。

2.鼓励幼儿在家庭生活中展现助人为乐、克服困难、坚持到底的良好品质。

五、教学评价

1.观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节和角色的理解。

2.关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们对故事内容的掌握程度。

3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭生活中践行故事中小斑马优秀品质的情况。

六、教学策略

1.互动讲述：在讲述故事时，适时提问幼儿，引导他们关注故事细节，加深对故事内容的理解。

2.图片辅助：使用与故事相关的图片，帮助幼儿直观地认识故事角色和情节。

3.情境体验：通过情景表演，让幼儿身临其境地感受故事情节，增强对故事的理解和记忆。

4.讨论交流：鼓励幼儿在小组讨论中积极表达自己的观点，培养他们的表述能力和合作意识。

七、教学准备

1.准备故事《小斑马穿新衣》的PPT或图片。

2.准备故事角色的小卡片。

3.准备情景表演所需的道具。

4.准备与故事相关的讨论话题。

八、教学延伸活动

1.绘画活动：邀请幼儿根据故事情节，绘制自己心中的小斑马。

2.角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色，进行故事情景扮演。

3.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起制作一个故事角色手工作品。

4.社区活动：组织幼儿和家长一起进行社区助人为乐的公益活动。

九、教学反馈与调整

1.在课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭生活中的表现，以便更好地指导他们在日常生活中践行故事中小斑马的优秀品质。

2.观察幼儿在课堂中的表现，根据他们的反馈，及时调整教学内容和教学方法，使之更贴近幼儿的需求。

3.在教学过程中，关注幼儿的情感态度，鼓励他们积极投入到故事学习和角色扮演中。

重点和难点解析

一、教学内容

补充和说明：在教学内容环节，需要重点关注故事《小斑马穿新衣》的主要情节和角色，确保幼儿对故事情节和角色有清晰的认识和理解。可以通过讲述故事、展示图片、分组讨论等方式，帮助幼儿关注故事情节和角色特点，为后续教学环节打下基础。

二、教学过程

三、教学评价

补充和说明：在教学评价环节，需要关注幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节和角色的理解。可以通过观察、交流、反馈等方式，评估幼儿对故事情节和角色的理解程度，为后续教学提供参考和依据。

四、教学策略

补充和说明：在教学策略环节，需要重点关注互动讲述和情境体验。通过互动讲述，引导幼儿关注故事细节，加深对故事内容的理解；通过情境体验，让幼儿身临其境地感受故事情节，增强对故事的理解和记忆。

五、教学准备

补充和说明：在教学准备环节，需要重点关注教学资源的准备，如故事《小斑马穿新衣》的PPT或图片，情景表演所需的道具等。确保教学资源丰富多样、生动有趣，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

六、教学延伸活动

补充和说明：在教学延伸活动环节，需要重点关注绘画活动和角色扮演。通过绘画活动，让幼儿发挥创意，表达自己对故事的理解和感受；通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事角色，培养他们的表述能力和合作意识。

七、教学反馈与调整

补充和说明：在教学反馈与调整环节，需要重点关注与家长的沟通和观察幼儿在课堂中的表现。通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭生活中的表现，以便更好地指导他们在日常生活中践行故事中小斑马的优秀品质；通过观察幼儿在课堂中的表现，及时调整教学内容和教学方法，使之更贴近幼儿的需求。