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辨析题高分套路
判断正误是辨析题的首要问题，一旦正误判定错误则该题不得分,而在准确判断
题目正误之后给出有力的判断理由则是获得高分的关键。
答题思路:
第一步一-写出正确或错误
第二步一一写出正确内容，即解释涉及的知识点
第三步一一扣题
辨析题大致分为:概念混淆型、概念释义型、理论观点型、因果关系型四种题型。
辨析题考点汇总1-
1教育的概念一广义与狭义混淆、教育的本质(人独有)
2.教育的相对独立性一不平衡性
3.影响个体身心发展的因素一四大因素的地位混淆
4.教育目的的层次结构(教育目的、培养目标、教师教学目标)
概念混淆
5.全面发展教育的构成一(平均发展)地位混淆
6.课程的类型一概念混淆7.教学相关
(1)教学的含义一教师教的活动
(2)教学的地位一学校教育工作的中心工作(跟德育混淆)
(3)教学的任务--传授知识
8.教学过程的基本规律:
(1)直接经验与间接经验相统一
(2)掌握知识与发展智力相统一
(3)教师主导与学生主体相统一
(4)传授知识与思想教育相统一
9.注意的品质
(1)注意的分散VS注意的转移
(2)注意的分散VS注意的起伏
(3)注意的分散VS注意的分配
10.心理定势与功能固着的影响一-概念混淆11.负强化和惩罚
概念混淆
12.“学习”相关
(1)学习的实质(练习和反复经验、比较持久、改变)
(2)有意义学习的实质
13.先行组织者概念
14.最近发展区
15.学习动机与学习效率的关系
16.学习迁移概念、学习迁移种类概念混淆(顺向迁移就是正迁
移))
17.心理健康的概念缩小内涵
18.心理辅导的原则(面向全体学生)
19.场独立与场依存一概念混淆)
20.同化和顺应一--概念混淆
21.德育相关:(1)品德和道德概念混淆
(2)有什么样的道德认识就有什么样的道德行为
(3)德育就是培养学生的道德品质的教育;
(4)德育过程就是品德形成过程
(5)德育过程的基本规律一多端性、反复性
22.流体能力和晶体能力概念混淆
23.非正式群体的影响缩小概念
辨析题解析汇总
1.课程就是学科。[参考答案]
①该说法错误。②课程有广义和狭义之分，广义的课程是指为实现学校教育目的
而选择的教育内容的总和进程安排，它包括各门学科和课外活动。狭义的课程是
指某一门学科。③因此题干说法错误。
2..学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。[参考答案]①表述错误。②学
习是指个体在一定情境下由于经验而产生的行为和行为潜能的相对持久性的变
化。这-定义有三层含义:学习表现为行为或行为潜能的变化;行为或行为潜能的
变化是相对持久的;学习是由练习或反复经验引起的。药物、疲劳、疾病等因
素也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化是比较短暂的。疲劳会影响人的
行为，降低工作效率，但这是短时间的，一旦解除疲劳，行为便表现如初。因此，
疲劳引起的行为变化不是学习的特D征。我们学习驾驶车辆、学习骑自行车、学
习游泳等行为变化都是比较稳定
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