第8课 现代社会的移民和多元文化导学案 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

高级中学驾驭式自主高效课堂导学案高二历史

第8课现代社会的移民和多元文化

姓名：______________班级：_____________编制：编号：3-8评价：___________

【学习目标】

1.掌握第二次世界大战后，劳动力全球流动的阶段及路线、全球劳动力市场结构的变化；

2.认识难民问题产生的原因和国际社会为解决难民问题作出的努力，了解美国的移民文化和新加坡的移民社会特征的形成及各自的影响。

【基础知识】

知识点一：经济全球化和劳动力的全球流动

1.劳动力的全球流动

（1）形成背景：在加速发展的过程中，日益深化，生产的国际化大大加强，全球劳动力市场逐渐形成。

（2）时间：劳动力的大规模全球流动始于。

（3）表现

时间

原因

流动出发地

流动目的地

趋势

二战后

二战后，经济高速发展；

国家谋求共同体，经济实力增强；

一些发达国家和地区经济发展较快

南欧、北非、东南亚、等

西欧、北美

和等

由发展中国家（或地区）

向（或地区）流动

20世纪七八十年代

工业发展迅速

国家发展迅速

亚洲、（非洲）

、（日本以及亚洲新兴国家和地区）

20世纪九十年代

20世纪九十年代，长期受到苏联模式影响

的经济发展困难，社会经济出现严重危机，而国家和地区经济发展迅速

东欧

（4）影响

①为国家提供了劳动力，促进了资本主义经济的进一步发展。

②有利于发展中国家学习外国和，有利于缓解当地。

③加强了世界不同之间的交流与融合，推动了的进程。

2.全球劳动力市场结构的改变

（1）背景：的发展；的发展和发达国家的产业升级。

（2）表现

①50—70年代：大多数移民在和从事繁重的体力劳动。

②80年代以后：出现新的“”趋势，在跨国公司表现尤为明显。

趋势：由劳动密集性向转变。

知识点二：难民的困境和救助

1.困境

（1）概念：难民是现代社会移民中的一个独特群体，被迫离开，且不能或不愿返回原籍国。

（2）原因：①政治原因和种族迫害：政策。

②战争和地区冲突：。

③等。

（3）来源地

①二战前：难民主要产生于，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民

②二战后：难民主要产生于和等地区

2.救助

（1）目的：为了保护难民的基本人权。

（2）措施：①1950年，联合国成立“”，专门协调处理难民问题。

②1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的。

③1966年，通过了《关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约的。

④2000年，联合国大会决定，从2001年起，每年的为“世界难民日”。

现状：尽管国际社会在人道主义救助上作了很大努力，但没有改变难民逐年增加的趋势，实现不再有难民的终极目标任重道远。

思考：面对难民问题的措施：①国际社会共同努力；②尊重和保障基本人权；③制止国际上的侵略扩张活动；④消除地区纷争；⑤消除贫困和不公平。

知识点三：移民社会的多元文化

移民文化的形成

1．形成原因：背景下的