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第2课最可爱的人
教材分析:
(1)中国为什么出兵抗美援朝。首先,建国之初,新中国面临的最主要的任务是战后
重建,恢复和发展经济。其次,是美国的捍然侵略,迫使我们进行反侵略战争。美军打着
联合国的旗号侵入朝鲜,把战火一直烧到鸭绿江边,轰炸扫射我国东北边境城镇,同时派
美国第七舰队入侵台湾海峡,这对我国构成了严重的侵略,威胁着我国的安全。第三,朝
鲜政府请求中国派兵援助。为了“抗美援朝,保家卫国”,中国人民志愿军跨过鸭绿江,
进行抗美援朝战争。
(2)抗美援朝的结果。在估计中国参战的可能性的时候,“联合国军”总司令麦克阿
瑟对美国总统杜鲁门这样说:“他们没有空军,而我们在朝鲜有可供空军使用的基地。假
如中国人想进兵平壤,将会有一场最大的屠杀。”的确,与当时世界最强大的帝国主义国
家美国进行直接的战争较量需要极大的勇气。正是由于这种勇气和中国人民志愿军英勇顽
强的战斗,才赢得了这场战争的胜利,打掉了美国的嚣张气焰,打出了国威。所以,中国
人民志愿军成为那个时代“最可爱的人”。
(3)黄继光、邱少云是抗美援朝的英雄人物。他们的英雄事迹生动感人,是对学生进
行爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神教育的好教材。
学情分析:
这个年龄段的学生自我意识迅速增强,他们有强烈的求知欲、表现欲,期待教师、同
伴的赞许和认可。他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。但由于缺乏足够
的生活经历,实践经验,其思维方式,思维角度不够全面。这就要求教师能指导学生以多
种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。在教学中,利用多媒体课件,
提供丰富详实的资料;教师适时点拨、启发学生多角度思考认识历史问题。
教学目标:
知识与能力:
了解抗美援朝的原因、时间及结果;讲述黄继光、邱少云等英雄故事。
在掌握知识的过程中,逐步形成用口头或书面语言等形式陈述历史问题的表达能力。
过程与方法:
在掌握抗美援朝等知识的基础上,认识战争的目的和性质:中国人民志愿军赴朝鲜
参战是保家卫国,是反对侵略的正义战争。
学唱《中国人民志愿军战歌》、《我的祖国》、《英雄赞歌》等歌曲;朗诵《谁是
最可爱的人》等作品,体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
通过地图,可以比较简明地掌握本节内容。你还可以看看电影《上甘岭战役》,亲
自感受一下中朝两国人民的友谊和中国人民志愿军那些感人的事迹。
情感态度与价值观:
学习英雄人物的英雄事迹和高尚的国际主义精神,并将这种精神转化为学习的动力。
教学重点:
抗美援朝战争的经过。
教学难点:
-1-
中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
教法、学法:问题式探究、学案导学、分组导学。
教具、学具准备:《中国人民志愿军战歌》、影碟《上甘岭》片段魏巍的作品《谁
、
是最可爱的人》。
学生课前准备:预习课文内容,找出相关的问题。收集黄继光、邱少云、罗盛教、毛
岸英、杨根思等英雄人物的事迹;学唱《中国人民志愿军战歌》。调查一下身边的人有没
有参加过抗美援朝的?有的话请他为你介绍当时的情况。
教学设计:
教学流程教师活动学生活动设计目的
课前复习上节课我们学习了《中华人
民共和国的成立》,请同学们回回顾上节课内容温故知新
忆:中华人民共和国是什么时候
成立的?它的成立有什么意义?
导入新课新中国的成立,宣告美对华学生讨论后回
政策的失败。以美国为首的帝国答该问题。
主义国家是否因此放弃了对中国
的侵略野心呢?
肯定同学们的答案,指出:
地大物博的中国对于帝国主义国
家来说,一直是一块肥肉,他们
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