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金鸡初中少先队工作自查报告
一、组织建设:
大队部的日常工作极其繁琐,学期伊始就制定好工作计划,统筹安排好各项日常的
工作,使得大队部工作规范而且井然有序地开展开来。大队干部是从四到六年级中选拔
出来的,有责任心,工作细心,能够严于律己的优秀少先队员来担当,包括大队长一名,
一共有十二人,每天两人一组对学校学生的日常活动进行跟踪检查并认真填好《日常管
理量化表》。
学校重视校园文化建设,在校园的廊道、宣传栏等处,张贴了校训、校风、教风、
学风、学校工作亮点等有关内容。每层楼的走廊上、教室里悬挂着名人头像、美术作品
彰显着民族文化的精髓,较好地营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的氛围。开学初
对辅导员们提出布置教室的要求,通过中队角、图书角、学习园地黑板报等板块,以此
来培养学生爱美、鉴赏美的良好习惯。
作为一名大队辅导员,在实践工作交流中,通过个人自查发现,少先队活动开展到
目前存在的问题和困难:
存在问题:
作为一所中学,我校在少先队工作也面临着许多新情况、新问题,大体可以分为两
类:主观问题和客观问题。
关于客观问题,主要包括:
(一)管理分散,缺乏合力。少先队工作需要全体教师乃至全社会的共同关注,但
在学校少先队工作中存在着各个领导部门缺乏联动,各行其是,浪费时间,忙于协调,
疲于应付的局面,不利于少先队工作的开展。
(二)生源参差不齐,家校沟通不足。我们不难发现少先队工作面对的还有一大困
难是学校很难做到与家庭的配合,共同参与教育学生。我校作为一所镇上中学,他们的
父母大部份在家里干农活,文化程度不高或者说几乎没有,素质不高,对少先队活动的
重要性认识不足。其次农村家长对子女的教育缺乏责任感,很多家长都是忙于工作而忽
略了子女的教育。再次学校与家庭配合教育的工作方面做得不够细致,很多家长认为子
女进了学校,所有的一切教育活动都应该由老师或者学校来承担,而忽视了家庭教育的
重要性、造成的原因有很多。如:个人思维能力方面的问题,掌握基础知识方面的问题
等。但许多的原因通过调查,其实很多的问题都是出在家长身上。就拿我班的那些学生
来说,这些学生当中大多数都是平时比较懒做作业的学生,造成的原因难道还不是家庭
的教育问题?老师要求学生回家要签的试卷啊,要填的资料啊,往往就有一大部分的学
生没有签名就拿回来了。调查结果显示:有的学生说,爸爸、妈妈经常不在家(许多学
生都是留守儿童);有的说,成绩太差,家长不给签名等,这都充分说明了家长的教育
方式很不妥,这就给我们少先队工作带来了许多的不便。
教育是学校、家庭和社会三位一体的,紧密相连的,无论是缺少哪一个支撑点,那
教育的大厦就会不牢固,甚至会倒塌。
主观方面的问题,主要来自于少先队辅导员队伍的整体素质和工作水平
(一)随着新课改的推广,许多新生事物也应运而生。如在教学中对网络的应用,
对社会的实践活动的调查研究等等。而我们所接触的事物太少,视野太狭窄,目光难免
比较短浅,很难适应新的教学模式,这样就造成了我们发挥的空间有局限性,这当然,
对于辅导学生来说,就更加会束手束脚,更说不上有更好的发挥余地了。
(二)初中往往都是主抓文化课对学生进行教育,缺乏了对学生其他方面的个性发
展的培养。然而新课程的教育理念告诉我们,新世纪的少年儿童的素质不再是单方面的,
而是多功能的、全面的、综合的发展。
(三)在日常的教学中,通过调查,我们可以了解到:一个学期下来,有的班级只
上过一、两次班队课;有的甚至一次也没上过。他们大多数都是把班队课改成了评讲作
业的课或是直接改上了语、数、英等主课。
(四)少先队工作最大的另一个弊端就是没有意识到与社会应该紧密结合。新的课
程,新的教材,书本中的许多知识都是与社会的动态、社会的发展息息相关。脱离了与
社会的接触,那怎么能跟得上社会飞速发展的步伐呢?
(五)辅导员队伍建设需进一步加强。虽说新形势下学校教育从应试教育向素质教
育转轨,但校领导更看重学生的学习成绩,同时辅导员承担沉重的教学任务和许多繁杂
的事务性工作,使这些辅导员不能全身心投入少先队工作的研究、思考中。
(六)少先队活动经费严重不足。据调查,大多数少先队组织没有固定的活动经费,
不同程度的存在活动经费不足的现象,因此,制约了一些常规活动的开展,好多活动也
因经费问题而放弃,从而在一定程度上降低了少先队组织的荣誉感、骄傲感和吸引力。
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