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钠的重要化合物教学设计

《钠的重要化合物》教学设计

基本说明

教学内容所属模块：高中化学必修模块《化学1》

年级：高中一年级

所用教材出版单位：人民教育出版社

所属章节：第三章第二节第一课时

教学设计：

1.教学目标：

知识与技能：（１）掌握过氧化钠的性质及其用途。

（２）初步掌握碳酸钠、碳酸氢钠的性质及其性质差异，以及它们的用途。

过程与方法：（1）通过指导学生实验，使学生初步了解研究化学问题的方法。

（2）利用对比的实验方法，培养学生的观察能力和分析问题的能力，提高学生的实验能力和创新能力。

（3）通过实验探究，培养学生的化学兴趣。

情感、态度和价值观：在实验的过程中形成良好的实验习惯,培养学生的合作意识以及勤于思考的严谨科学态度

2.内容分析：

钠的化合物很多，本节教材在初中已介绍过的氢氧化钠和氯化钠等的基础上，主要介绍过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠。

???对于过氧化钠，重点介绍它与水的反应，以及与二氧化碳的反应。同时，还简单介绍了过氧化钠的用途。

???对于碳酸钠和碳酸氢钠，重点介绍它们与盐酸的反应，以及它们的热稳定性。同时，通过对它们的热稳定性不同的介绍，使学生进一步了解碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法。

???本节教材具有以下特点：

???=1\*GB2⑴与第一节教材类似，本节教材也很重视实验教学。教材中对过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的介绍，都是先通过实验给学生以感性知识，然后再通过对实验现象的观察和分析，引导学生共同得出有关结论。这样的编写方式有利于学生参与教学过程，使他们能主动学习。教材中的实验，具有探索和设计实验的性质，有利于激发学生的学习兴趣和培养能力。

????=2\*GB2⑵教材重视采取对比的方法来介绍碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸的反应，以及它们的热稳定性。这样的编写方法，可以便学生在比较中学习，并使他们对所学知识留下深刻的印象，有利于他们理解、记忆知识，也有利于他们掌握正确的学习方法。

????=3\*GB2⑶教材重视知识在实际中的运用，教材中编入的“讨论”以及小实验，就是引导学生运用所学知识来解决一些简单的化学问题。

3.学情分析：

这是高一新生第一次接触的元素化合物知识，而且钠的一些化合物如：氢氧化钠和氯化钠在初中已经学习过，在此基础上来学习化合物的知识还不算难，但是这节内容重在的是教会学生一种学习元素化合物知识的方法——实验探究与对比分析法。

4.设计思路：

学生在初中已经接触过一些化合物是我性质，本节课重在体现和发挥学生的主体作用，引导学生通过实验探究来学习并掌握元素化合物的知识。并且通过对比分析，掌握元素化合物的重要性质。

钠的重要化合物教学设计全文共1页，当前为第1页。三、教学过程

钠的重要化合物教学设计全文共1页，当前为第1页。

教学重点：1.过氧化钠的重要性质

2.碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法

教学难点：过氧化钠和水、二氧化碳的反应

教学方法：实验探究法、对比分析法、

教学环节及时间

教师活动

学生活动

设计意图

新课引入

（4分钟）

【创设情景】

大家知道，发生火灾后，消防官兵通常用高压水枪来灭火，但是今天我却要用水点火，大家信吗？

【实验——滴水生火】

在有包裹有Na2O2的脱脂棉上滴3到4滴水，脱脂棉剧烈燃烧。

【设问】由此可见，水在某些时候不能灭火，相反，它们却点燃了火。为什么会发生这种现象？

要想知道这个原因，等我们学过钠的重要化合物，你就能从中找到答案。下面我们就一起来学习钠的化合物。

倾听。

观察

激发学生兴趣。

引入本节新课

氧化钠和过氧化钠性质

（15分钟）

【板书】第二节几种重要的金属化合物

钠的重要化合物

1.氧化钠和过氧化钠

【讲述】Na2O和Na2O2在学习单质钠时我们已经接触过。Na2O是白色固体而Na2O2是淡黄色固体。Na2O与我们熟悉的CaO的性质相似，它能与H2O和CO2反应，请写出这两个反应方程式。

【板书】

2Na2O+2H2O=4NaOH

2Na2O+2CO2=2Na2CO3

那么Na2O2能否同样与H2O和CO2反应呢？我们用实验说话

【分组实验3-5】

通过实验和观察，描述实验现象

请大家根据这些现象推导出反应的化学方程式

钠的重要化合物教学设计全文共2页，当前为第2页。【讲述】那么在刚才“滴水生火”的实验中，脱脂棉燃烧所具备的条件有哪些？结合我们刚刚所学过的知识，请同学们想一想，棉花里面包裹什么？

钠的重要化合物教学设计全文共2页，当前为第2页。

【提问】比较Na2O、Na2O2分别与水反应的方程式中，有哪些异同点？大家能够试着写出Na2O2与CO2反应的方程式吗？

【板书】

2Na2O2+2H2O════4NaOH+O2↑

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O