记忆方法和遗忘曲线.省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptxVIP

记忆;

;美国纽约生物教师霍华德·贝格在1990年以一分钟阅读并了解25000字速度，被载入《吉尼斯世界纪录大全》。厚达320页《戴安娜传》书，仅仅花了五分钟便读完了这本书。然后他接收提问：10个问题中他竞准确无误地答对9题，而唯一没有回答出是一个次要问题——戴安娜就读过一所中学校名，另一本近500页新小说《卧房》，他用12分钟读完并答对了10个问题。

据《体育生活》报道，俄罗斯棋手卡斯帕格夫记下了1800多人通信地址和450多人电话号码，熟记了1个棋谱。;《太原日报》载文说英国伦敦举行了第四届世界记忆力大赛，在最关键一项比赛(一小时必须记住位数字，再用45分钟写下来)，奥彬记住了1140位数字，然后用45分钟写了出来。

陕西省岐山县张宏斌，是个医生。他陆续看过11遍《红楼梦》，能把443个主要人物来龙去脉道个清清楚楚。《红楼梦》中225首诗词皆烂熟于心。1995年5月张给县高三学生讲授唐诗宋词，全部诗词全是背出来。当人们问询他有什么记忆诀窍时，他说：一是头脑高度集中，二是博学，博学引发联想，找出内部规律，三是考究科学性。

;一、什么是记忆;从信息处理角度看，记忆三个基本过程;二、记忆分类;1.形象记忆;2.逻辑记忆;3.情绪记忆;4.运动记忆;1、感觉记忆;2、短时记忆;3）、短时记忆加工;3、长时记忆;长时记忆检索;三种记忆比较;;第二节

记忆过程;一、识记;二、保持和遗忘;（二）遗忘;遗忘原因;①消退说。认为遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而逐步减弱，以致最终消退。;②干扰说。认为遗忘是因为记忆材料之间干扰，产生相互抑制，使所需要材料不能够提取。;③压抑说。因为情绪或动机压抑所引发遗忘，假如压抑被解除，记忆就能恢复。;3.遗忘规律——艾宾豪浩斯及其遗忘曲线;人类遗忘规律是“先快后慢”。;遗忘进程是不均匀，先多后少;曲线表明了遗忘发展普通规律：;除时间外，影响遗忘进程原因;三、再现：再认和回想;再认速度和准确性于以下原因相关：;总结：对过去经历过事物在人脑中重新展现

出来过程叫做重现。

回想经常是以联想形式出现。;（一）科学地组织和安排复习时间

1.及时复习

艾宾浩斯遗忘曲线???律

先快后慢；

最初忘得快，忘得多；

以后忘得慢，忘得少。;心理试验：复习方式与效果

试验目标：复习方式对效果影响。

试验材料：英语词汇。

试验方法：甲组，阅读一遍后，机械地复读三小时；

乙组，阅读一遍后，了解、联想地复读三

小时；

丙组，阅读一遍后，不复读。

试验结果：乙组成绩好于甲组；甲组好于丙组。;心理试验：记忆方法对记忆成绩影响

试验目标：记忆方法对记忆成绩影响。

试验材料：一篇课文。

试验方法：甲组连续阅读四次；乙组交替阅读两

次，尝试重现两次。

试验结果：复习后测验，甲组保持52%，乙组保持75%；

一天后测验，甲组保持30%，乙组保持72.5%;

十天后测验，甲组保持25%，乙组保持57%。;

心理试验：复习方法对记忆成绩影响

试验目标：复习方法对记忆成绩影响。

试验材料：一首诗，

试验方法：甲组，逐字逐句地，一遍遍地重复

阅读，直到能背诵为止；

乙组，天天阅读二遍，直到完全熟记为

止。

试验结果：到达准确重现这一首诗阅读次数：

甲组平均18次；乙组平均7次。

在回想中出现错误：甲组平均9个；

乙组平均4个;学习新知识之后复习不但要及时，而且要适量。复习数量多少，必须适合青少年年纪特点。

过多地布置家庭作业或进行大量课堂练习，盲目地增加复习数量，致使学生负担过重，甚至会影响学生身心健康;超额学习，是为了更加好保持与回想，把练习进行到超出刚好能回想起来程度。比如，记忆一首唐诗需要诵读4遍才能到达正确回想，之后，再多读2遍能够巩固记忆。多读这2遍就是超额学习量。

普通言，超额学习到达50%效果最正确。;4、PQ4R法;。;记忆规律对英语学习影响;