六年级下册综合实践活动教学设计-活动主题三：五彩编织-辽师大版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解五彩编织的基本技巧和原理，培养学生的动手能力和创造力。

2.通过五彩编织活动，培养学生合作、交流、探究的能力，提高学生的审美观念。

3.培养学生热爱生活、关注环境、珍惜资源的意识。

二、教学内容

1.学习五彩编织的基本技巧：平针法、挑针法、配色法等。

2.学习五彩编织的原理：色彩搭配、图案设计等。

3.实践操作：每人完成一件五彩编织作品。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握五彩编织的基本技巧和原理，完成一件具有个人特色的作品。

2.教学难点：色彩搭配、图案设计。

四、教具与学具准备

1.教具：编织针、五彩毛线、剪刀、尺子、教学课件。

2.学具：编织针、五彩毛线、剪刀、尺子。

五、教学过程

1.导入：通过展示五彩编织作品，激发学生的兴趣，导入新课。

2.教学基本技巧：讲解平针法、挑针法、配色法，示范操作，学生跟随练习。

3.教学编织原理：讲解色彩搭配、图案设计，学生实践操作，教师指导。

4.创作实践：学生根据个人喜好，设计并完成一件五彩编织作品。

六、板书设计

1.五彩编织基本技巧

平针法

挑针法

配色法

2.五彩编织原理

色彩搭配

图案设计

七、作业设计

1.完成一件五彩编织作品，下节课展示。

八、课后反思

1.学生掌握五彩编织的基本技巧和原理。

2.学生能够独立完成一件具有个人特色的作品。

3.学生在活动中，培养合作、交流、探究的能力。

4.学生提高审美观念，关注环境，珍惜资源。

5.针对教学过程中的不足，进行改进，提高教学质量。

在上述教学设计中，需要重点关注的是“教学过程”这一部分。这是因为在教学过程中，教师需要引导学生掌握五彩编织的基本技巧和原理，并在此基础上进行创作实践。这一过程是整个教学设计的核心，也是学生能够真正理解和掌握知识的关键环节。

一、教学基本技巧

在教学基本技巧环节，教师需要向学生讲解平针法、挑针法、配色法等五彩编织的基本技巧，并通过示范操作让学生跟随练习。这一环节的重点是让学生掌握正确的编织手法，为后续的创作实践打下基础。

1.平针法：平针法是编织中最基本的针法，适用于编织平纹或横纹的图案。教师可以通过讲解和示范，让学生了解平针法的操作步骤和特点。在学生跟随练习时，教师应重点关注学生的手法是否正确，及时进行指导和纠正。

2.挑针法：挑针法是将编织针从下往上穿过线环的一种针法，适用于编织纵纹或竖纹的图案。教师可以讲解挑针法的原理，并通过示范让学生掌握挑针法的操作要领。在学生练习时，教师应注意观察学生的动作是否规范，适时给予指导。

3.配色法：配色法是指在编织过程中，根据作品的需求和个人的审美喜好，合理搭配线材的颜色。教师可以讲解配色法的基本原则，如对比色、邻近色等，并让学生实践操作，尝试不同的颜色搭配。在这一环节中，教师应鼓励学生发挥创意，培养学生的审美能力。

二、教学编织原理

在教学编织原理环节，教师需要向学生讲解色彩搭配和图案设计的相关知识，让学生在创作实践中能够运用这些原理。

1.色彩搭配：色彩搭配是指在编织作品中，合理选择和搭配线材的颜色，使作品具有和谐、美观的效果。教师可以讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色、冷暖色等，并让学生在实践中尝试应用。教师应关注学生的色彩搭配效果，给予及时的指导和反馈。

2.图案设计：图案设计是指在编织作品中，运用一定的构图原则和技巧，创造出具有个性化和艺术性的图案。教师可以讲解图案设计的基本方法，如重复、对称、对比等，并让学生尝试设计自己的图案。在这一环节中，教师应鼓励学生发挥创意，培养学生的设计能力。

三、创作实践

在创作实践环节，学生根据个人喜好，运用所学的编织技巧和原理，完成一件五彩编织作品。这一环节是学生将所学知识应用于实际操作的过程，也是检验学生学习成果的重要环节。

2.作品制作：学生在教师的指导下，按照自己的设计方案，进行作品的制作。在这一过程中，教师应关注学生的操作是否规范，及时给予指导和帮助。

3.作品展示：学生完成作品后，进行展示和交流。教师可以让其他学生对作品进行评价，从而提高学生的审美观念和鉴赏能力。

一、教学基本技巧的深化讲解

1.平针法与挑针法的应用：教师应通过详细的步骤讲解和多次示范，确保学生能够熟练掌握平针法和挑针法的操作。教师还可以通过实际操作展示这两种针法在不同图案中的应用，比如平针法用于制作均匀的纹理，而挑针法则适用于形成明显的线条或纵纹。

2.配色法的实践指导：在配色法的教学中，教师不仅需要讲解理论，还应该提供丰富的实践案例，让学生在实际操作中学习如何搭配颜色。可以通过对比色板，让学生直观感受不同颜色搭配的效果，并鼓励学生尝试创造出自己的配色方案。

二、教学编织原理的深入探讨

1.色彩搭