七律长征语文教案素材.docVIP

?七律长征语文教案素材

一、教学目标：

1.知识与技能：

能够理解并背诵《七律长征》；

能够分析并欣赏毛泽东诗词的艺术特色；

能够掌握一些常用的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.过程与方法：

通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解《七律长征》的意境；

学会如何运用诗词表达情感，提升写作能力。

3.情感态度与价值观：

感受毛泽东诗词中的伟大革命精神，培养学生的爱国情怀；

学会珍惜今天的幸福生活，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

二、教学重点：

1.《七律长征》的诗意理解和背诵；

2.分析毛泽东诗词的艺术特色；

3.学会运用诗词表达情感。

三、教学难点：

1.《七律长征》中一些生僻字的读音和书写；

2.理解诗中的一些历史背景和文化内涵；

3.将诗词艺术特色运用到实际写作中。

四、教学准备：

1.教师准备《七律长征》的全文及其注释；

2.准备相关的历史背景资料；

3.准备一些典型的修辞手法的例句。

五、教学过程：

1.导入新课：

教师简要介绍毛泽东及其诗词创作背景；

引导学生关注《七律长征》的题目，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：

学生自主阅读《七律长征》，理解诗文内容；

学生通过注释和查阅资料，了解诗中的历史背景和文化内涵。

3.合作探讨：

学生分组讨论，分析《七律长征》的艺术特色；

4.教师讲解：

教师针对学生讨论中遇到的问题进行讲解；

重点讲解诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。

5.实践训练：

学生尝试运用学到的修辞手法，创作自己的诗词；

学生互相交流，分享创作心得。

6.课堂小结：

激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

7.作业布置：

背诵《七律长征》；

写一篇关于《七律长征》的读后感。

六、教学反思：

教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑学生的学习效果，教学目标的达成情况，以及教学方法和策略的有效性。思考如何改进教学方法，以更有效地帮助学生理解和欣赏《七律长征》，并提高他们的语文素养。

七、评价建议：

1.学生背诵《七律长征》的情况，可以通过课堂抽查或课后作业来评价；

2.学生对《七律长征》的理解和欣赏，可以通过课堂讨论、读后感写作或口头报告来评价；

3.学生的诗词创作能力，可以通过他们对修辞手法的运用和创新思维来评价。

八、教学拓展：

1.组织学生参观红色教育基地，如长征路线的重要站点，以增强学生对长征历史背景的感受；

2.邀请历史学家或文学专家进行讲座，深入解读《七律长征》的历史和文化价值；

3.举办诗词创作比赛，鼓励学生运用所学知识和技巧，创作自己的诗词作品。

九、教学资源：

1.《七律长征》的全文及其注释；

2.有关长征历史背景的图片、视频或文献资料；

3.诗词创作技巧和修辞手法的参考资料。

十、教学计划：

本节课的教学计划安排如下：

1.第一课时：介绍长征历史背景，讲解《七律长征》的诗意和修辞手法；

2.第二课时：学生自主学习，合作探讨，创作诗词，进行教学拓展活动；

3.第三课时：学生展示学习成果，进行评价和反思。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注“情感态度与价值观”目标的设定，因为它是教学的灵魂，决定了教学的方向和深度。在这个环节中，要确保学生能够通过学习《七律长征》，感受到毛泽东诗词中的伟大革命精神，培养他们的爱国情怀，并激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

二、教学重点：

重点关注《七律长征》的诗意理解和背诵，以及分析毛泽东诗词的艺术特色。这两个重点是相互关联的，学生只有理解了诗的意境，才能更好地背诵和欣赏。分析诗词的艺术特色有助于学生深入理解诗文，提高他们的语文素养。

三、教学难点：

重点关注《七律长征》中一些生僻字的读音和书写，以及理解诗中的一些历史背景和文化内涵。这两个难点是学生学习中容易遇到的问题，需要教师耐心讲解和引导，帮助学生克服困难，理解诗文的深层含义。

四、教学准备：

重点关注教师准备的《七律长征》的全文及其注释和相关的历史背景资料。这些资料是学生学习的基础，教师需要确保资料的准确性和完整性，为学生提供充足的学习资源。

五、教学过程：

重点关注学生的自主学习和合作探讨环节。这两个环节是学生主动学习和交流的重要途径，教师需要给予充分的引导和鼓励，激发学生的学习兴趣和合作精神。

六、教学反思：

重点关注教师对教学过程的反思，包括学生的学习效果、教学目标的达成情况以及教学方法和策略的有效性。通过反思，教师可以发现教学中存在的问题，找到改进的方法，提高教学质量。

七、评价建议：

重点关注学生对《七律长征》的理解和欣赏的评价，以及学生的诗词创作能力的评价。这两个评价方面是检验学生学习效果的重要手段，教师需要根据学生的表现，给予合理的评价和建议。

八、教学拓展：

重点关注教学拓展活动的组织和