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教师招聘之小学教师招聘通关练习题库含答案讲解

单选题（共20题）

1.（）指将能达到目标的所有可能的选择都我出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。

A.启发式

B.推理式

C.算法式

D.演绎式

【答案】C

2.人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来,这是属于（）

A.想象

B.表象

C.回忆

D.记忆

【答案】D

3.衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是（）。

A.道德认识

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

【答案】D

4.课堂上小童做出一些怪异行为，引起了同学的注意，此时教师最为适宜的处理策略是（）。

A.言语提示

B.反复提示

C.应用后果

D.有意忽视

【答案】D

5.IwoulddoitbutIhavesomething____________urgent____________bedelayed.

A.so;to

B.so;as

C.too;to

D.as;as

【答案】C

6.从汶川地震到玉树地震，两次灾难磨砺中国，赋予这个国家前进的精神和力量，也彰显了伟大的中华民族精神。这种精神的核心是__________。

A.爱国主义

B.爱好和平

C.改革创新

D.人道主义

【答案】A

7.大脑可以随意支配的肌肉是（）。

A.骨骼肌

B.心肌

C.血管平滑肌

D.子宫平滑肌

【答案】A

8.____________goodashadowplayisdependsonthesingingandthehandingofpuppets.

A.What

B.That

C.How

D.Which

【答案】C

9.义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性、普及性、（），使数学教育要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

A.发展性

B.全面性

C.准确性

D.稳定性

【答案】A

10.一位老师把大把时间放在维护自己与新同事关系上，说明其外在生长中的（）

A.关注任务阶段

B.关注生存阶段

C.关注教学

D.关注学生

【答案】B

11.下列不属于“义务教育音乐课程标准（2011）”中的三维教学目标的是（）。

A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力

B.情感态度与价值观

C.过程与方法

D.知识与技能

【答案】A

12.要把儿童当做儿童，而不能当成“小大人“，这说明教育工作应遵循人的身心发展的（）

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】A

13.根据下面资料，回答题

A.failure

B.success

C.benefit

D.fault

【答案】B

14.根据下面资料，回答

A.kind

B.generous

C.cruel

D.effective

【答案】C

15.人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.互补性

【答案】D

16.艺术的具体表现形式是（）。

A.印象型--古典型--现实型

B.象征型--古典型--浪漫型

C.原始型--象征型--现实型

D.象征型--古典型--现实型

【答案】B

17.设等差数列{an}的公差d不为0，a1=4d，若ak是a1与a2k的等比中项．则k等于()。

A.1

B.3

C.5

D.7

【答案】B

18.心理评估的对象是（）

A.学生的心理特征和行为表现

B.学生的异常心理

C.学生的异常行为

D.学生的心理状态

【答案】A

19.研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在（）

A.一星期后

B.半个月后

C.一个月后

D.半年后

【答案】C

20.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是__________。

A.政治经济制度

B.生产力水平

C.科技水平

D.文化传统

【答案】A

多选题（共10题）

1.练习按学生掌握技能、技巧的进程分为（）。

A.模仿性练习

B.口头练习

C.独立性练习

D.创造性练习

E.书面练习

【答案】ACD

2.柯尔伯格将道德判断分为（）。

A.前习俗水平

B.服从水平

C.习俗水平

D.观念水平

E.后习俗水平

【答案】AC

3.元认知策略主要包括（）。

A.计划策略

B.监控策略

C.自我调节策略

D.注意策略

E.复述策略

【答案】ABC

4.