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七年级副班主任工作总结
“良好的学风来源于良好的班风”,秉着这一观念,这学期在班主任指导教师的指导下,我担任了实验中学七年级二班的“副班主任”
本学期实习期间,作为副班主任,现将工作总结为如下几个方面:
一、坦诚相对、用心对待
作为一名实习班主任,师生间初次相处,多少会有些许不适应,需要不断的磨合,这期间当然避免不了各种矛盾,但是只要坦诚、用心,这一切也都将成为过往云烟,不值一提。
老师不是完美的,也会犯错,但是知错能改,学生们就会再次全心全意的接受你。记得刚来的时候,有一次我几个学生因为某些事让我误会,我当堂便批评了他们,而且相当严厉,课下经过其他学生的告知,才知道自己的错误所在,便在第二天的时候当堂对大家就自己前一天的行为道了歉,就这样师生间矛盾化解,心灵间的距离也因此更加靠近。
二、欣赏为主,批评为辅“每一个优秀的孩子都是在别人的赞美与鼓励下长大的”,
这是我的教育理念,所以在我心中,不管学生再淘气、学习再不好,只要老师用心去灌溉他,迟早会迎来他的花期,因此在实习
期间,不管是课上还是课下,我都能发现孩子们的闪光点,并且将其发掘,不断放大,让学生继续发扬。
三、因材施教、实现共赢
世界上没有两片相同的树叶,也没有两个相同的人。在每个班里,学生的学习方式、接受程度以及学习效果都是不同的,有的学生要引导他去探索学习,甚至去扩充其知识面;有的学生则要不厌其烦反复教授同一个知识点,并且告诉他一些学习小技巧,让其懂得如何去学习。这个班的学生在同样的教学环境、不同的教育方式下实现共赢。
四、刚柔并济、双管齐下
我的教育以“柔”为主,当然这并不意味着软弱,而是跟学生做朋友,像朋友一样相处,朋友般的师生便多了几分信任与责任,朋友间彼此互相学习,我端正自己,以身作则,给孩子们起一个好的榜样,他们自己会朝着正确的方向前进。但是孩子毕竟是孩子,有时候分不清尺寸,这就需要我来施之以“刚”,进行严格的批评教育,针对性的点出其错误所在,让其真正知道自己错了,而且虚心悔改。
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