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统编版小学道德与法治学科六年级下
第一课《学会尊重》第1课时教学设计
课题《学会尊重》单元完善自我健康成长课时1
1.能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。
学习
2.理解尊重自己的意义，学会尊重自己。
目标
3.学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。
重点理解并掌握尊重自己的表现
难点正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课讲述故事《鲁迅教子》：认真思考并通过故事，让
思考:故事中我们赞同谁的做法？鲁迅爷爷还是她的妻作出判断，敢学生意识到
子？说说你的看法？于主动地表“尊重他人”
达自己的观“被他人尊
点。重”的重要
性。
讲授新课活动一：分享故事鼓励学生畅善于发现是
1在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有很多所欲言，善于一种技能更
人值得我们尊重，大家细心的去思考、去发现，并分享发现身边正是一种行为
你身边值得我们尊重的人物故事？能量的榜样美德
2谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，然而引导学生向小事情见大
我们身边有着许多普通人默默无闻的工作着，同样值得身边默默付道理
我们尊重，讲讲他们的故事吧！出的人群致
敬
活动二：法律讲堂——《中华人民共和国宪法》让学生意识帮助学生建
1中华人民共和国公民在法律面前一律平等到法律保护立法律意识
2国家尊重和保障人权每个人生而
3中华人民共和国公民的人格尊严不容侵犯为人的尊严
活动三：心理咨询室鼓励学生把不同性格的
1让一名学生扮演心理咨询师，一名同学扮演刘菲表演建议写到纸学生就会提
课本故事《刘菲的烦恼》条上，然后由出不同的建
提出问题：刘菲的烦恼是什么？她用什么样的眼光看待“心理咨询议，在提建议
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