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Unit5MyBody(Lesson2Period1)教学设计
李红清金湾区红旗镇三板小学
一、教学内容分析
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学
习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学
生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的
学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同
时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，当介绍中西
指导思想方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，学生的进一
与理论基步学习奠定良好的基础。在本节课的设计上，我利用同学们喜欢
础并熟悉的Teddybear，复习他们上节课所学过的有关身体部位的
单词，让学生带着成功，愉悦去展开本节课的学习，把单词放在
句子中教学，把句子放在情景中教学，通过学生逐个完成任务来
开展教与学，逐步引导学生在句中表达自己的身体部位，发展学
生的语言思维和运用能力。适时适度的采用课堂评价，真正促进
学生知识技能、情感态度和学习策略的协调发展。
本节课是广东版教材小学英语四年级上册UnitFive《My
Body》第二课第一课时，主要复习上节课有关身体各个部位的表
达，以及用英语给出指令并能按指令做出反应。在教学过程中，
我设计了以下五个部分的学习任务：1.给Teddybear贴身体部位
单词；2.Seeitandsayit；3.Guessthewords；4.Readanddo；5.
教学内容Game.Simonsays.6.Guessinggame.7.Makeabodychartandtalk
ingroups.分享今天所学。我把本节课的句子教学融入到创设的
真实的情景中，把英语课和活动课相融合，通过听听，玩玩，唱
唱等方式，倡导体验参与，让学生在活动中快乐学英语，让学生
在在学习中乐于模仿，敢于表达。此外，我采用小组竞赛的评价
方法，极大的调动了学生的学习热情。
教学对象珠海市金湾区三板小校四年级学生36人
教学项目newwords:物主代词：myhisher指示代词：thisthese
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Touchyournose!Openyourmouth!Closeyour
basicsentences:eyes.
Thisis...Theseare...
教学方法交际法游戏教学法全身体验法活动教学法
教学手段交流对话游戏动作体验
1.学习并掌握新单词，能运用句型进行交流。
语言知识2.能用英语给出指令并能做出正确反应：
教学目标Touchyournose!Openyourmouth!Closeyoureyes.
1.听，做，说，读能力；2.身体部位的协调能力；
能力
3.语言表达能力。
教学重点学习身体各部位的名词。
1.能听懂并表达关于身体活动的多
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