大班音乐活动两只老虎教案.docVIP

?大班音乐活动《两只老虎》教案

一、活动目标：

1.感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.通过学唱歌曲，锻炼幼儿的音准和节奏感。

3.培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。

4.激发幼儿的想象力，创造性地改编歌曲。

二、活动准备：

1.教学材料：歌曲《两只老虎》音频、图片、手工材料等。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3.教学辅助工具：三角铁、铃鼓等打击乐器。

三、活动过程：

1.热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活动兴趣。

2.歌曲欣赏（5分钟）：

教师播放歌曲《两只老虎》，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。随后，教师逐一展示图片，让幼儿根据图片内容填空歌词。

3.学唱歌曲（5分钟）：

教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。在学唱过程中，教师可适时加入打击乐器，丰富歌曲表现力。

4.创意改编（5分钟）：

教师鼓励幼儿发挥想象力，对歌曲进行创意改编。如改变歌词、添加动作等。幼儿可分组进行改编，并展示给其他同学。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现进行点评。教师引导幼儿思考如何在日常生活中发挥团队协作精神。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。

2.环境创设：教师在教室环境中布置与歌曲相关的装饰，如挂上两只老虎的图片，营造氛围。

3.区域活动：教师在音乐区投放相关乐器，让幼儿自由探索和演奏。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和欣赏能力。

2.关注幼儿在创意改编环节的表现，评估幼儿的想象力和创新能力。

3.搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，不断优化教学方案。

六、活动准备：

1.教学材料：歌曲《两只老虎》视频、音乐乐谱、创意手工材料、颜料、画纸等。

2.教学环境：安静且设备齐全的音乐教室，有足够的空间供孩子们跳舞和活动。

3.教学辅助工具：电子琴、小型打击乐器（如手鼓、沙锤）、音乐播放设备。

七、活动过程：

1.导入（3分钟）：

教师播放《两只老虎》的视频，让孩子们通过视觉和听觉来感受这首歌曲。接着，教师简要介绍歌曲的背景和节奏。

2.音乐学习（5分钟）：

教师带领孩子们学习歌曲的基本旋律和歌词。通过电子琴弹奏，让孩子们跟随节奏唱歌。期间，教师指导孩子们正确的唱歌姿势和呼吸方法。

3.节奏练习（5分钟）：

教师使用手鼓和沙锤等打击乐器，让孩子们感受和理解歌曲的节奏。通过集体打击乐器的练习，培养孩子们的团队协作能力。

4.创意表达（5分钟）：

教师引导孩子们通过绘画和手工制作来表达他们对歌曲的理解。孩子们可以在画纸上绘制两只老虎，或者制作小老虎的手工作品。

教师邀请孩子们分享他们的作品，并讨论在活动中学到了什么。教师对孩子们的表现给予积极的反馈，并鼓励他们在家里也可以和父母一起唱歌。

八、活动延伸：

1.家园共育：教师通过家长会或者通讯录，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，并创作其他音乐活动，以加强家庭与学校的联系。

2.社区参与：教师可以组织孩子们参与社区的音乐活动，如夏日音乐会，让孩子们在更大的舞台上展示他们的才艺。

3.长期观察：教师应观察孩子们在音乐方面的进步，以及在团队协作和创意表达方面的成长，为未来的教学活动提供参考。

九、教学评价：

1.观察孩子们的参与度和互动情况，评估他们对音乐的理解和兴趣。

2.分析孩子们在创意表达环节的创造力和想象力，评价他们的艺术表现力。

3.收集家长和孩子们的反馈，了解活动的效果，并据此调整教学方法和内容。

十、教学反思：

1.教师应反思活动的组织流程，确保活动时间分配得当，让孩子们有足够的时间学习和表达。

2.考虑如何更好地结合孩子们的兴趣和能力，设计更加个性化和互动的音乐活动。

3.思考如何通过音乐教育，培养孩子们的综合素质，如团队合作、创造力、表达能力和自信心。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注如何通过音乐活动培养幼儿的音乐欣赏能力、音准和节奏感，以及集体合作意识和想象力。

二、活动准备：

重点关注如何准备合适的教学材料和环境，以确保活动的顺利进行。

三、活动过程：

重点关注如何引导幼儿学唱歌曲、创意改编，以及如何通过打击乐器来增强节奏感。

四、活动延伸：

重点关注如何将活动延伸至家园共育和社区参与，以加强幼儿在音乐方面的学习和生活实践。

五、教学评价：

重点关注如何评价幼儿在活动中的参与程度、音乐理解和创意表达，以及如何根据反馈调整教学方案。

六、活动准备：

补充和说明：确保教学材料和环境的准备充分，包括视频、乐谱、手工材料、颜料、画纸等，以及电子琴、小型打击乐器和音乐播放设备。

七、活动过程：

补充和说明：在导