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人教版五年级下册第五单元测试题

一、看拼音写词语。二、字词。

一、看拼音写词语。

1．查字典填空。

2．多音字组词。“调兵遣将”的“遣”，用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）画。在字典中，“遣”的意思有：①派，打发；②排解，发泄。这里应选取第（）种解释。

2．多音字组词。

根据意思写出成语。

形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。（）

事前已经有全面的考虑，有充分的把握。（）

形容因吃惊而发愣的样子。（ ）

形容得意时神气十足的姿态。（）

比喻处境极其困难，找不到任何出路。（）

下列各组词语中，在全对的一组后面括号里打“√”，在错的一组后面括号里打“×”。

（1）相持

撑住

岔道

得意洋洋（

）

（2）粉碎

隐蔽

跳望

目登口呆（

）

（3）失信

堡磊

妨碍

自不量力（

）

用“ ”标出下列各组词中不是同类的词。

电视电影录音机电线

水杯水泥水瓶 水壶

王维李白杜甫 汪伦

老虎壁虎爬山虎狼三、句子。

缩句。

齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。

二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。

调整下列错乱的句子。将序号填在话号里。

（）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下楼去。

（）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。

（）我收拾好书包，熄灭教室里的灯，走出教室。

（）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。

（）写完作业。灯火通明的教室里只剩下我一个人了。四、阅读短文，完成文后练习。

松树的风格

松树自古以来，多少人就（歌颂 赞颂）过它，赞美过它，把它作为（崇敬 崇高）的品质的象征。我对松树总是怀有（瞻仰 敬仰）之心。

你看它不管是在悬崖的缝隙里，不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子—

—这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处（健壮 茁壮）地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的树荫下休息；在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，它的确做到“粉身碎骨”的地步。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

读短文，用“√”标出短文括号里合适的词。

回答问题。

①“我”每看到松树油然而生敬意的原因是什么？

②松树的风格是什么？

本文是一篇抒情散文，它的特点之一是“借物喻人”。请用“”画出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松树喻的什么人？（抓住“物”和“人”的共同特征简要回答）

把表现短文中心思想的句子抄下来，然后概括短文的中心思想。五、选择其中一题完成。

“六·一”儿童节快到了，为了让全体少年儿童过一个既高兴又有意义的节日，请你写一份建议书，内容要具体，格式要正确。

针对同学中存在的乱涂乱画、乱丢废纸的不良现象，请为班委会写一份建议书。

答案：

一、孙膑、讥讽、轻蔑、波浪滔天、疑惑、率领、硫磺、丢盔弃甲

二、1．Q、qian、辶、十、①。2．调料、调动；淹没、没有；似乎、似的；

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