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2022年幼儿园技能大赛案例分析题及答案
案例分析一:(游戏安全)
户外活动时间,小朋友们在老师的指导下在操场上玩民间游戏“老
鹰捉小鸡”。活动前,老师带领小朋友们做好了相关准备工作。活动中,
幼儿小明扮“小鸡”在队伍最后面,被扮演“老鹰”的冬冬定为追逐目
标,不料在一次转身奔跑躲闪中,小明突然一下子失去平衡,摔倒在地,
哭着不能站立起来。在场教师立即与幼儿园保健医生一同送往医院治疗,
医生诊断为骨折。事后,小明的家长还是向幼儿园和冬冬的家长提出损
害赔偿。
幼儿园认为这是户外活动中的意外,不应该承担法律责任;冬冬的
家长认为冬冬追逐小明是正常教学活动中的合理行为,是小明自己失去
平衡摔倒的,冬冬并无过错,也不应该承担责任。
那么,小明的伤害责任该由谁来承担呢?
分析参考:此次事件涉及幼儿在户外活动中发生伤害事故法律责任
的认定问题。
事故中小明受损害的事实存在,但教师、冬冬均无过错,并不存在
违法行为。
原因是:教师对户外活动游戏组织合理,活动前检查清理的场地,
对幼儿着装也做了检查调整;所选的活动内容也符合幼儿身心发展的年
龄特点,没有超出幼儿现有的运动水平;并在游戏前安排了适当的准备
活动,对游戏玩法和注意事项做了详细说明,游戏前进行时一直在旁边
看护;运动场地也合乎规定。而冬冬并没有违反游戏规定,也没有故意
伤害小明。根据民事责任的归责原则中的过错责任原则,任课教师和冬
冬都无需承担责任,小明的摔倒纯属意外。
2、幼儿园方面,事故发生前,学校已履行相应的职责,而且履行的
职责,并无不当之处,学校无法律责任,从而免除民事责任。
3、在这起事故中,造成幼儿伤害的因素是幼儿突然失去平衡,这是
1
幼儿园及教师在主观上不能预见和不能避免的,所以幼儿园无法律责任,
损失依法应由其自行承担。
建议:(1)幼儿园应合理科学的安排幼儿的各项活动,消除场地、设
施的安全隐患,做好活动前的准备和活动中的指导、照料、保护以及活
动后的休整工作。
(2)家长应加强对孩子的安全教育与指导,增强幼儿自我保护意识,
提高其自我保护能力。
(3)幼儿园应加强对保教人员的业务培训,使其正确掌握意外事故的
急救办法,发生事故时能冷静、及时采取合理有效的措施。
(4)有条件的家长可以考虑为幼儿购买意外伤害保险,万一发生意外
事故可由保险公司按规定予以赔偿。
案例分析二:(教师和幼儿行为表现方面)
辉辉是个腼腆、害羞的孩子,平时很少说话,几乎从不发言。在今
天的民间游戏“投壶”活动中,小朋友们兴趣很高,纷纷举手回答老师
的问题:“怎样才能把箭准确地投到壶里去呢?”,连辉辉也举起了小
手。老师高兴极了,连忙请他发言。辉辉站起来,小脸涨得通红,什么
也不说,老师表扬辉辉有进步,能勇敢举手,并说:没想好没关系。请
他坐下来再想想。过了一会,老师提出新的问题时,辉辉又举起了小手,
老师再次请他回答。可辉辉挠头,还是什么也说不出来,老师依然鼓励
他继续努力,想好了再举手。又过了一会,老师给了辉辉第三次机会,
辉辉依然什么也没有说出来。
结合上述案例,分析老师的教育行为和辉辉的行为表现,并提出帮
助辉辉学会大胆表达自己想法的策略。
分析参考:
1、材料中教师表现出较高的职业道德素养和合理运用教学策略和师
幼互动策略的能力。具体而言,教师能够热爱幼儿,尊重幼儿,并以平
时的态度对待幼儿的个体差异。在活动过程中对幼儿在言行上进行鼓励,
并耐心对待幼儿的回答。
2
2、材料中的辉辉是一个性格腼腆、害羞、内向的孩子,但敢于尝试,
突破自我。
3、针对辉辉的气质特征和性格特点,教师应采用如下几种策略:
A.注重言语上的鼓励、表扬;
B.创设多样化,有趣的环境和氛围,激发辉辉表达的欲望;
C.教会辉辉具体的言语表达的策略和方法。
案例分析三:(幼儿游戏行为表现方面)
户外游戏时间,老师与中班一位幼儿开始示范玩民间游戏“揪尾
巴”,很快吸引了其他幼儿的注意力,孩子们很快就学会了游戏的具体
玩法,并且对这个游戏也非常感兴趣。但是,随着幼儿游戏次数的增加,
幼儿玩得越来越熟练,问题也接踵而至:
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