温度计的使用课件.pptVIP

第二章物态变化一、物质的三态温度的测量

活动1：观察水的三种状态及其特征思考：使用酒精灯给冰块加热，冰的状态有什么变化？总结：水有种状态分别是、和。【说明】雾不是水蒸气，水蒸气是空气的一个组成部分，水蒸气是无色无味的透明气体。水蒸气是人眼直接观察不到的气态水。

水有三种状态，固态、液态、气态，其它物质也有三种状态。干冰碘蒸气拓展：你能列举我们教室内处于不同状态的物质吗？【思考】物质处于怎样的状态与什么因素有关？（温度）

自学2：温度计要求：1.自主阅读P29-30页，学习（1）温度计的构造及原理（2）温度计的使用，圈点勾画做批注。2.（迅速）组内交流，1号讲给2号听，3号讲给4号听，其余成员认真听，及时补充3.做好被检查的准备，重点检查4号同学

温度的测量：温度计刻度工作原理:测温液体的热胀冷缩玻璃外壳测温液体玻璃泡

要求：在课本三十页圈画，大声背诵。摄氏度(℃)大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度标准大气压下水沸腾时的温度为100摄氏度0摄氏度与100摄氏度之间等分为100份，每一份叫1摄氏度

摄氏温标（C）1742年由瑞典科学家摄尔西斯首创。它规定：a.把通常情况下冰水混合物的温度规定为0℃。0℃冰水混合物

b.以标准大气压下水沸腾时的温度规定为100℃。100℃0℃沸腾的水

100℃c.0℃和100℃之间分成100等分,每一等份为1摄氏度（1℃)。0℃◆摄氏温标的单位是摄氏度，用℃表示。

自学检测：这样使用温度计是否正确？视线应与温度计液柱的上表面相XX√X平测量时，应使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触√XX√X待示数稳定后再读数，读数时温度计不能离开被测物体

练一练：你能准确读出温度计的示数吗？—3℃写作：8℃读作：8摄氏度零下3摄氏度或负3摄氏度

要求：读出下列各温度计的值100100101010100000101010101010甲丙乙9.33甲图是丙图是℃；乙图是℃；℃；-8

温度计使用方法和步骤:估：就是对所测液体的温度进行估测。选：根据估测的温度，选择量程合适的温度计。放：使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要碰到容器底或容器壁。看：待温度计的示数稳定后读数，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液面相平。读：读数并记录数据(一定要带单位),取出温度计。

要求小组讨论:36.5℃人体的正常体温_____23℃nnn人体感到最舒适的室温_____徐州的最高气温__4_0℃__,最低气温_-_10_℃__今天的最高气温__27_℃____,最n低气温_______16℃

练一练1.0℃的水和0℃的冰，两者温度应该为（）A.0℃的冰温度低一些B.0℃的水的温度低一些C.两者的温度相同D.状态不同，无法比较

温度计体温表比一比：体温表与实验室温度计在结构和使用上有哪些不同？原因是什么呢？量程分度值是多少？你会读数吗？体温表能用开水消毒吗？结构：有缩口玻璃泡大毛细管很细量程：35℃～42℃分度值：0.1℃缩口外壳三棱柱形测量范围小量程精确度高使用：使用前要甩一甩可以离开人体读数平着读数

要求：1.先独立完成补充习题13页的例题，组内交流后展示.2.独立完成1-5练习题，教师面批结合学生红笔批改3.课课练22页2,3,5,6,9,12,13,14.

作业：自学体温计的使用，并实际测量自己的体温，尝试与温度计进行比较。

这节课我们学到了什么？

温度计的使用1、三看：量程、分度值、0刻度线；2、一不：玻璃泡不能接触容器的底或壁；3、四要：玻璃泡要全部浸入要等示数稳定后再读数读数时玻璃泡要继续留在液体中视线要与液柱上表面相平。

伽利略头一个试图利用气体体积变化来探测温度变化。1603年，他在一盆水里倒竖起一根充满热空气的玻璃管，当管里的空气冷却到室温时，空气的体积缩小，便将水吸入管中，伽利略就这样制成了他的“验温器”。室温改变时，管里的水位也随着改变。如果房间变暖，玻璃管里的空气就膨胀，将水位压低；如果变冷，空气就收缩，使水位升高。这种“验温器”最大的缺点是：盆中的水面露在大气里，而大气压是经常变化的，因此，即使温度不变，气压的变化也会改变水位，从而影响温度测定的结果。这种温度计是第一种用玻璃制成的重要科学仪器。