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幼儿园大班艺术《有趣的线条》主题优秀备课教案

通过对线条图展开想像，开展幼儿的创造性想像能力。要求幼

儿完整、清楚地表达自己的想法，开展幼儿口语表达能力。继续学

习创编故事。下面就是给大家带来的幼儿园大班艺术《有趣的线

条》主题优秀备课教案，希望能帮助到大家!

活动设计背景

我班是新生班，幼儿年龄及开展水平不均衡，尤其在绘画方

面，幼儿根底水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养

幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，

将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。

活动目标

1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地

用笔。

2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物

的感受。

3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

教学重点、难点

激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

活动准备

每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

活动过程、

一、开始局部——甩线条

用游戏引入：1、手指游戏2、毛线跳舞

(1)教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的

线条的变化。

(2)幼儿用手指书空画一画。

(3)幼儿和老师一起甩毛线。

(4)师小结：线条随手的运动而变化。

二、根本局部——画线条、变线条

1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比拟后说说不同

的线条像什么，给人的感受是什么?

2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之

间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对

事物的感受。

4、鼓励幼儿创造创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交

流，增加创作的乐趣。

三、结束局部——说线条

请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线

条种类多，肯定与众不同的有趣线条。

四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”

教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

教学反思

本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿

自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘

画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学

的新思路——教师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认

可和好评。

设计意图

本次活动生活，孩子，一次桌面游戏中，雅雅先用皱纹纸做成

小朋友，然后拿起沙纸，在上面画上很多的线条，和星星嘀咕着像

是在商讨什么，我走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。雅雅

说：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的形状。

因此，我设计了此节课《有趣的线条》，指南中指出要创造时机和

条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。中班幼儿对于发现美、表

现美的能力有了一定的提高，能结合简单的点、线、面以及简单的

图形来进行构图。我选择了用不规那么线条来拓宽幼儿的创造思

路，提高幼儿的欣赏能力，以及培养幼儿的观察能力。本次活动我

的教学目标为：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。2.乐意

参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。本次活动的重点是学画

线条，难点是组合线条大胆添画。

二、教法和学法。

科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，到达教与学

的完美统一。基于此，我采用的教学方法是：直观演示法、鼓励

法。学法上我的理念是把主动权还给孩子，采用的是自主、探究、

观察。

三、教学过程。

为了达成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我从以下几

个环节展开。一、学画长长的线条，激发孩子的想象力，瞧!这是什

么?像什么?怎么画?二环节组合线条大胆添画，让孩子从线条中找不

规那么图形产生联想，大胆添画。如：三角形像什么?添上眼睛、鱼

鳍、尾巴就变成什么啦!(小鱼)。三环节让孩子自主探索，体验发现

创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多秘密，我们也来变一变好吗?

幼儿创作。第四环节作品展示，提升幼儿的想象力，把好的作品让

幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿

想象力和创作。

活动目标：

1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。

2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。

活动准备：