《诗歌阅读指导》课件.pptxVIP

《诗歌阅读指导》

•结合阅读经验，把握感情基调

•抓住意象特点，感知意境氛围

•分析表现技巧，理解思想感情

描绘壮丽山河

纵论历代英雄

大气磅礴

豪迈奔放

北国/风光，

千里/冰封，

万里/雪飘。

望/长城内外，

惟余/莽莽；

大河/上下，

顿失/滔滔。

山舞/银蛇，

原驰/蜡象，

欲与天公/试比高。

须/晴日，

看/红装素裹，

分外/妖娆。

沁园春•雪毛泽东

描绘壮丽山河

大气磅礴

中华民族的象征

广阔雄浑的冰雪世界

诗作

感情基调

意象特征

画面/意境

《沁园春•雪》

《我爱这土地》

《乡愁》

《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》

《我看》

大气磅礴

豪迈奔放

深沉悲怆

激情奔放

忧愁伤感

莽莽的长城滔滔的大河

像银蛇般舞动着的山脉

像白象般奔腾着的高原

被大雪所覆盖却又不失生机活力的广阔雄浑的冰雪世界

被暴风雨所打击着的土地

永远汹涌着我们的悲愤的河流

无止息地吹刮着的激怒的风

小小的邮票窄窄的船票

矮矮的坟墓浅浅的海峡

饱经沧桑、深受欺凌的家园

来自林间的无比温柔的黎明

武陵春

李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

“怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁”，这句运用夸张的手法，极写船儿的小，为的是反衬内心愁苦之多，多得连船都载不动呢！“愁”本无形，难以触摸，而今船载不动，则其重可知、其形可想！

诗作

感情基调

意象特征

画面/意境

《沁园春•雪》

《我爱这土地》

《乡愁》

《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》

《我看》

大气磅礴

豪迈奔放

深沉悲怆

激情奔放

忧愁伤感

轻灵柔美

沉静热烈

莽莽的长城滔滔的大河

像银蛇般舞动着的山脉

像白象般奔腾着的高原

被大雪所覆盖却又不失生机活力的广阔雄浑的冰雪世界

被暴风雨所打击着的土地

永远汹涌着我们的悲愤的河流

无止息地吹刮着的激怒的风

小小的邮票窄窄的船票

矮矮的坟墓浅浅的海峡

轻灵交舞的春光/四月早天里的云烟/柔软的风/闪烁的星/细细的雨/鲜妍的百花/夜夜的月圆/雪后的鹅黄/新鲜柔嫩的芽/梦中的白莲/一树一树的花开/梁间呢喃的小燕

向晚的、吹过青草的、低首的春风

平展着翅翼、飞向深远晴空的飞鸟

慢慢地红晕、沉醉了大地的流云

饱经沧桑、深受欺凌的家园

一次次的离别的忧愁

剪不断的家国之思

春回大地的美景

春意浓浓、温暖柔和之境

高原春日夕阳图

静谧而充盈着生命张力的美好意境

来自林间的无比温柔的黎明

诗歌阅读鉴赏方法一：

（1）找出诗中的意象，思考这些意象的修饰语给你

带来的阅读感受。

（2）组织精准的语言描述诗中描绘的画面或营造的

意境。

无题李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

分析：该句出现了两个意象：“东风”、“百花”。这类意象在古诗词中本来大多是寓意着美好、希望的，但此刻诗人却赋予他们“无力”和“残”的特点，构成了一幅东风软弱无力，百花纷纷凋残，美好的春光即将逝去的黯淡画面。一种无可奈何、凄凉愁苦的氛围萦绕了全诗。

花是如此，那么人呢？承接上一句来看，此景恰逢离别之时，两个“难”字道尽了分别之痛，再加上此景的烘托，景与情真可谓交融在一起，人儿那相思的悲苦、无可奈何的黯然神伤也就不言自明了。

试分析“东风无力百花残”一句的妙处。

明确：该句描绘了春风不再、百花凋零的景象，营造一种凄凉愁苦的氛围，为下文抒发离别之痛、相思之苦作铺垫。

考点聚焦

2020年秋学期学业水平抽测真题

过无锡文天祥

金山冉冉波涛雨，锡水泯泯草木春。

二十年前曾去路，三千里外作行人。

英雄未死心为碎，父老相逢鼻欲辛。

夜读程婴存赵事，一回惆怅一沾巾。

注释：①选自《指南录》，文天祥被元军扣押北上软禁黄埠墩所写。②金山：无锡运河中黄埠墩的别称。③程婴存赵：程婴为保全赵氏孤儿，将自己的儿子交出，将赵氏孤儿养大，终于报得家仇。

分析：首联写景，提及的意象有水波、雨、草木等。黄埠墩是地处运河中的一个孤岛似的小土墩，四面是水，此时波涛起伏、水波连连，可见雨势不小，这不由得引起了我们的想象，眼前似乎展现出了一幅烟雨蒙蒙、水气茫茫的画面，而“草木春”三字不由让我们联想到杜甫的“城春草木深”一句，平添了一种忧伤气息。

明确：首