Camtasia Studio 微课制作实例教程（第2版）（缺第1章）.pptx

;目录CONTENTS;利用CamtasiaStudio软件来录制微课视频，是简单而常用的微课录制方式。根据不同学科的微课特点，选择多样化的方式来录制，掌握录制微课视频的方法，可以丰富微课的呈现形式，提高微课视频的教学效果，从而增加学习者对微课的学习兴趣。

CamtasiaStudio软件可以实现屏幕操作的录制，并能嵌入到PowerPoint课件中进行录制，具有针对性；若需要讲解者出现在镜头中或实物展示还可打开摄像头进行录制；还能录制画面的语音旁白，真正实现了录制多样化。其操作界面的设计人性化，操作方法简单、快捷易学习。;2.1录制屏幕;2.1.1设置录制区域——实例1;2.1.2录制PowerPoint课件——实例2;2.1.3录制摄像头——实例3;2.1.4录制语音旁白——实例4;2.2设置变焦动画;2.2.1放大屏幕——实例5;2.2.2缩小屏幕——实例6;2.2.3还原变焦——实例7;2.3录制指针效果;2.3.1添加指针效果——实例8;2.3.2设置指针效果——实例9;;;目录CONTENTS;编辑处理微课主要是通过修改视频和音频中的错误，调整衔接不理想的地方，来消除微课中的错误，完善微课；编辑声音和添加背景音乐，使微课声音更加完美；在微课关键地方添加文字，给学习者以提示；在微课中使用图像，作为文字和视频的必要补充，使教学环节更加清晰；通过剪辑视频、复制视频等操作，让微课视频更加的紧凑；对微课重点内容添加屏幕绘制效果，让学习者加深记忆。;3.1编辑文字;3.1.1编辑注释——实例1;3.1.2编辑字幕——实例2;3.1.3设置动态字幕——实例3;3.2编辑图像;3.2.1导入图像——实例4;3.2.2裁剪图像——实例5;3.3编辑音频;3.3.1音量调节——实例6;3.3.2设置声音淡入淡出——实例7;3.3.3消除噪声——实例8;3.3.4添加视频配音——实例9;3.3.5添加背景音乐——实例10;3.4编辑视频;3.4.1分割视频——实例11;3.4.2复制与替换视频——实例12;3.4.3删除视频背景——实例13;3.4.4设置视频转场特效——实例14;3.4.5设置画中画效果——实例15;3.4.6设置“屏幕绘制”效果——实例16;;;目录CONTENTS;交互不仅体现在课堂上，也越来越融入学生的学习行为，以及对学习过程的管理，这种趋势源自信息技术的进步，同时也???学习者个性化、自主学习的必然需求。例如，通过目录导航使学习者先对微课的内容有一个整体的了解，之后学习者可以根据需要有针对性地、快捷地选择微课中的某一片段进行学习；又如，在微课中添加测验，让学习者可以及时地通过测验来检测自己的学习效果，便于对后续的学习进行合理的安排。;4.1制作微课导航目录;4.1.1规划导航目录;4.1.2制作导航目录——实例1;4.1.3生成导航目录——实例2;4.2制作微课测验试题;4.2.1设计测验题目;4.2.2制作客观试题——实例3;4.2.3制作主观试题——实例4;4.2.4发布微课测验——实例5;;;目录CONTENTS;微课的分类方式很多，按微课开发技术分类可分为录屏类、拍摄类以及混合类。录制屏幕型微课简称录屏型微课，它是通过录制电脑屏幕的显示过程与麦克风获取的声音来制作微课的。这类微课的制作相对比较简单，教师稍加培训就可以掌握，而且一般由教师本人就可以独立完成。因此，此类微课是教师最常用的制作微课的方法。;5.1规划录屏型微课;5.1.1录屏型微课制作过程;5.1.2录屏型微课录制注意事项;5.2录制微课视频;5.2.1录制片头部分——实例2;5.2.2录制导入部分——实例3;5.2.3还原变焦——实例4;5.2.4录制练习部分——实例5;5.2.5录制小结部分——实例6;5.3编辑完善微课;5.3.1编辑微课视频——实例7;5.3.2添加微课标注——实例8;5.3.3添加微课字幕——实例9;5.4发布分享微课——例10;;;目录CONTENTS;使用拍摄工具制作微课，是最常用、最普遍的微课制作方式之一。根据不同类型拍摄工具的特点，掌握制作微课视频的方法，可以丰富微课的呈现形式，提高微课视频的教学效果，从而增加学习者对微课的学习兴趣。

利用便携式拍摄设备，如手机、数码相机、数码摄像机等拍摄制作微课，结合具体案例从拍摄方式、拍摄准备、拍摄对象讲授、动作表情等方面进行介绍。不但介绍了利用摄像机进行专业拍摄，为视频编辑设计拍摄内容，还介绍了如何从拍摄设备中导