人音版四年级上册音乐全册教学设计教案.pdf

人音版四年级上册音乐全册教学设计

第一单元第一节《中华人民共和国国歌》教学设计

课题1《中华人民共和国国歌》第—课学科音乐年级四年级

时

l、知识与技能欣赏并演唱《国歌》，能用准确的节奏、旋律及饱满的情绪背唱国歌。能

够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌）。初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连

音在作品中的表现效果。

学习

2、过程与方法通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国

目标

歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

3、情感态度与价值观通过欣赏《中华人民共和国国歌》，进—步激发学生的爱国主义感

堕

重点I运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

难点1附点、三连音、重音记号、渐强记号等音乐符号的理解与应用。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课I猜一猜教师出示中国国旗图片请你说出这是哪个国激发兴趣，

家的国旗？引出课题。

讲授新课l、歌曲欣赏教师播放歌曲的范唱视1、学生思考：你能说出这I1、学生有必要

频，并讲解《中华人民共和国国歌》首歌曲的名字吗？你知道知道这些关于国

的历史沿革1935年《义勇军进行国歌的词作者是谁？曲作歌的知识，可以

曲》，原为电影《风云儿女》插曲，者是谁吗？你对国歌了通过这些知道树

聂耳作曲，田汉作词。19499月27立学生尊国歌、

年多少呢？

—

日中国人民政治协商会议第次全体爱国歌、敬国歌

会议确定《义勇军进行曲》为代国歌。的思想感情。

届人民代表大

1982年12月4日第五

会第五次会议—致通过将《义勇军进

行曲》定为《中华人民共和国国歌》

民代

00月14日第十届全国人

24年3

表大会第二次会议正式赋予国歌以宪

法地位。

2、分析歌曲的情绪雄壮有力。12、学生欣赏范唱，体会歌12、体会歌曲的

曲的情绪。情绪。激发学生

的爱国情感。

3、师指导学生回答应肃立、脱