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2观察物体（二）第1页
课时目标1.经过观察实物，认识到从不一样位置观察物体，所看到图形可能是不一样。2.经过观察实物，能正确识别从前面、上面和左面观察到一组立体图形位置关系。3.在拼摆、观察等数学活动中，提升学生推理能力和空间想象能力。第2页
情景导入横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个。第3页
探究新知从前面看从上面看从左面看下面图形分别是小华从什么位置看到？连一连。第4页
探究新知从前面看从上面看从左面看下面图形分别是小强从什么位置看到？连一连。第5页
探究新知从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么图形？第6页
探究新知从上面看，图形相同。从左面看，图形也相同。第7页
探究新知从前面看，图形不相同。第8页
探究新知这3个物体，从哪面看到图形相同？从哪面看到图形不一样？说一说你思索过程。摆一摆，看一看。第9页
巩固练习第10页
巩固练习答案不唯一解题思绪：依据从一个方向看到图形，无法判断所观察物体是什么立体图形（可能有没有数种答案）。第11页
巩固练习由一些小正方体搭成物体，从正面看到形状是，从左面看到形状是，这些小正方体搭成物体是什么样？请你动手摆一摆。第12页
巩固练习答案不唯一解题思绪：仅仅依据从一个或两个方向看到图形，不能确定立体图形形状。第13页
巩固练习依据他们从上面和正面看到图形，摆出立体图形是什么样？第14页
巩固练习答案不唯一解题思绪：仅仅依据从一个或两个方向看到图形，不能确定立体图形形状。第15页
课堂小结从同一角度观察不一样形状立体图形，得到平面图形可能是相同，也可能是不一样。第16页
谢谢观看第17页
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