大学生情绪表达的口语词频研究.pdf

摘要：目前，国内外学术界对于情绪的研究已经非常成熟，形

成情绪心理学这门学科。对于口语的研究，语言学也有非常成熟的

研究成果，但这些都是独立的研究。本课题研究的是大学生情绪表

达的口语词频，把大学生情绪表达和口语词汇及词频联系了起来，

目前很少有学者做此类研究。作为辅导员，和大学生的接触最直接、

最频繁，可以通过留意学生表达情绪时所使用的词汇以及这些词汇

的使用频率，来掌握学生大概是什么样的性格，可能有哪方面的心

理疾病。所以，本课题对于了解大学生的性格和发现大学生的心理

问题，有一定辅助作用。

关键词：大学生；情绪；口语；词频

一、本文核心概念的界定

1.情绪：是指人们对环境中某个客观事物的特种感触所持的态

度的身心体验，是贯穿于人类精神活动各个层面的一种最基本的神

经生理状态，具有连续性、不间断性、可观察与可调控性，是人类

个体间信息表达与传递的一种基础媒介与方式，是人类高级精神活

动——意识与思维诞生与整固的基础“工具”，也是人类一切行为

动机诞生的根源与动力。本文中所采用的关于情绪的类型划分，是

依据现代心理学中四种基本情绪：快乐、愤怒、悲哀、恐惧。

2.口语：口语是指：①日常口头交谈时使用的语言（区别于“书

面语”），即spokenlanguage；②属于或适于日常会话的通俗语言，

即colloquiallanguage或colloquialism。本课题专门研究的是

情绪时所使用的口语词汇的频率。例如，现在大学生使用频率极高

的“我晕”“烦”“不爽”等，这些几乎已经成为大学生情绪表达的

标准用语。本课题的研究重点就是这些词汇的使用频率及潜在原

因。

3.词频：词频（termfrequency）指的是某一个给定的词语在

一定范围的语料库中出现的次数。目前英文词频统计软件较多，例

如rost英文词频统计v4.0.4.2，而中文词频统计软件目前很少。

本课题主要采用调查问卷形式采集数据，然后人工统计数据。

二、当代大学生的情绪概况

据研究，情绪困扰是大学生群体中比较突出和普遍的问题，

主要表现在以下几点：

1.自卑

自卑是自我情绪体验的一种形式，在心理学上又称“自我否定”

主要表现为对自己的能力、学识、品质等自身因素评价过低。由于

学习环境、生活环境的改变，部分大学生由高中时期的“佼佼者”

变成大学校园中的“普通一员”。这种“地位”的改变是造成部分

大学生自卑的重要原因之一，还有一些学生由于家庭经济条件不好

或自身存在某些不足而自卑，有自卑感的学生由于自我评价过低，

导致行为畏缩、瞻前顾后、多愁善感，自尊心极强，过于敏感，从

而严重影响自身各方面的正常发展。

2.焦虑

种事件或情境感到担忧和不安，又无法采取有效的措施加以预防和

解决时产生的情绪体验。过分的焦虑使人处于一种无所适从的状

态，总是担心将要发生的事情，坐立不安，注意力分散，办事效率

低下。引起学生焦虑的主要原因有：大学入学适应困难、学习问题

（如考试焦虑）、人际交往（如：社交恐惧引起的焦虑）、求职就业

问题等。

3.抑郁

抑郁也是极为复杂的情绪障碍，是正常人以温和方式体验到的、

已经作为日常生活一部分的、持久的一种情绪情绪状态。当个体感

到无法面对外界压力时常常会产生这种消极情绪。一部分大学生由

于不喜欢所学专业，感到前途渺茫，或是由于人际关系处理不当，

失恋等问题而过早“看破红尘”，导致情绪抑郁，他们的主要表现

是：情绪低落、思维迟缓、郁郁寡欢、闷闷不乐、兴趣丧失，体验

不到生活、学习的快乐，并伴有食欲减退、失眠等症状。

4.易怒

处于青春期的大学生内分泌系统处于空前活跃时期，大脑神经

过程的抑制和兴奋发展不平衡，内制力较差，容易冲动。易怒是大

学生常见的一种消极激情，有的大学生因为一件小事或一句话激动

得暴跳如雷，或出口伤人，甚至动拳脚伤人，造成了身体上的伤害，

给双方家庭带来了痛苦。

三、大学生情绪表达的口语词频问卷调查

为了了解大学生的情绪表达词汇以及词汇使用频率，我们参考

了上海师范大学统计的上海90后大学生10大流行语，分别是：伤

不起，hold住，坑爹，卖萌，吐槽，蛋疼，你懂的，有木有，你妹，

穿越；网络统计的2011十大流行语，分别是：亲，伤不起，hold

住，我反正信了，坑爹，卖萌，吐槽