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留守儿童调研报告4篇

随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农

村留守儿童的人数也在不断增多，他们失去父母庇护，身

心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了

诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关

注。近段时间，我们通过问卷调查、入户走访、实地座谈

等形式，对xxxx市xxxx乡留守儿童的现状进行了调研，

并提出如下调研意见：

一、基本情况：

xxxx市xxxx乡中心小学共有496名学生，其中有

32名学生为留守儿童，这些孩子差不多都是班里的问题学

生!学习成绩普遍偏差，作业常常不按时完成，有孤独感和

失落感，不愿与其他同学交流，有娇纵、任性等坏脾气这

些孩子大多是由爷爷奶奶监护的。由于老人没有能力教育

孩子，父母在外劳作疏于照顾孩子，加之留守儿童本身的

安全意识和能力有限，留守儿童的安全及教育问题日益突

出。

二、留守儿童成长存在的主要问题

一是生活方面：与其他孩子相比，他们缺少父母的

照顾，容易在营养状况、身体健康等方面受到影响。特别

是在年幼的阶段，孩子的养育、保护显得更为重要，如果

不能与自己的父母在一起生活，问题容易出得多一些。

二是心理问题：由于得到的亲情、情感和心理关怀

的缺少，许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与

外界接触。在调查中我们发现，这些孩子其实特别想和家

人在一起，这是他们最大的心愿。由于不能和父母一起生

活，久而久之，有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感，

内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度

地存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。

三是教育问题：在我们走访中得知，由于父母外出

打工，家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上，不

能保证孩子们的学习时间，学习成绩因此下降。临时监护

人对孩子学习的督促帮助不够、方法不当，甚至有的监护

人放任自流这些孩子，最终使这些孩子产生厌学，弃学的

心理。农村孩子中留守儿童的小学阶段入学率相对高一点，

初中阶段则呈下降趋势，更有孩子产生只想读完初中的想

法。

四是道德问题：在儿童成长过程中，家长的言传身

教、潜移默化有重要的引导作用，往往会影响孩子的一生，

儿童的许多行为习惯、道德素养都是在家庭中形成的。由

于不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，一些错误

行为和做法不能及时得到纠正，容易养成一些不好的习惯

和道德品行。

五是安全问题：由于老人没有能力教育孩子，父母

在外劳作疏于照顾孩子，留守儿童的安全问题突出。加之

留守儿童本身的安全意识和能力有限，正处于玩耍的黄金

时期，寒暑假更是他们放松的最佳时间，逃脱了老师严格

管理，摆脱了家长严密监管，留守儿童缺乏应变和自我保

护能力，这让他们的安全处于一种特别危险的环境，应该

引起全社会的关注和关心。

三、留守儿童问题产生的原因

1、监护人自身因素有欠缺。一是责任意识不强.在

监护人眼里，认为孩子的父母不在身边，不能对他们要求

太严格，应对孩子更多的爱，否则会使孩子产生扭曲心理，

觉得不是自己亲生的父母到底不知道疼爱自己.二是监护责

任不明确。监护人往往从身体健康方面考虑问题，重吃饭

穿衣轻学习教养;重身体健康而忽视心理健康和全面发展;

关心儿童在学校和家里的表现;忽视儿童良好行为习惯的养

成。三是监护精力跟不上。由于监护人大多数是老年人，

年纪较大，有的甚至同时要监护几个留守儿童，放在每个

留守儿童身上的精力就不够。再加上自己身体状况差，本

身需要人照顾，因此对留守儿童的教育只能是心有余而力

不足。四是监护人自身素质较低。他们不知道从心理上来

照顾儿童，不知道从法律、安全、卫生知识等方面教育他

们，也不能在学习上给予帮助和指导，从而使留守儿童的

教育从根本上就失去了重心。

2、农村经济发展滞后。农村经济发展滞后，导致农

民不得不想办法改善家庭生活，让自己孩子摆脱这种困境，

选择进城务工赚钱来养家糊口，从而使儿童在不完整的家

庭中成长。因此，我们认为，农村经济发展滞后是造成那

些留守儿童问题的最根本的原因。

3、家长缺乏家庭可持续发展观念。我们通过调查发

现，农村留守儿童家庭虽然经济不富裕，但也不至于穷困

潦倒、无处安身，他们大多是可以在家乡通过辛勤劳动来

维持家庭正常生活的，而