《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件.pptx

“精彩极了”和“糟糕透了”《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件全文共15页，当前为第1页。

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1同学们，当你们拿着一件自认为完成得不错的作品，让爸爸、妈妈欣赏时，他们是怎么说的？又是怎么做的？今天我们要学的这篇课文中的小主人公写了一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价却是“糟糕透了”，这到底是怎么回事呢？《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件全文共15页，当前为第3页。

小主人公能否正确对待这两种评价呢？让我们通过学习找出答案吧。自由朗读1掌握生字2分自然段3汇报交流4《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件全文共15页，当前为第4页。

用自己喜欢的方式朗读第1~14自然段，把自己感受最深的句子或段落画出来并读给同学听，想一想从巴迪父母的话中你体会到了什么。《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件全文共15页，当前为第5页。

朗读感悟语段一母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件全文共15页，当前为第6页。

导读你从中体会到什么？从哪些地方体会到的？你能给同学们读一读吗？《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件全文共15页，当前为第7页。

朗读感悟语段二“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件全文共15页，当前为第8页。

导读母亲本来知道巴迪的诗写得并不怎么样，但她觉得巴迪是个孩子，应该鼓励，这样巴迪才更有信心。《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件全文共15页，当前为第9页。

朗读感悟语段三“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件全文共15页，当前为第10页。

导读你从这句话中体会到了什么？父亲还说了什么？《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件全文共15页，当前为第11页。

不仅这句“糟糕透了”听起来好像对七八岁的巴迪来说很苛刻，但实际上这里包含着父亲对儿子的爱，一种深沉的爱。你们还能从课文中哪些地方体会到父亲对巴迪的爱？《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件全文共15页，当前为第12页。

朗读感悟语段四“他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。”“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。”《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件全文共15页，当前为第13页。

总结母亲和父亲的评价，影响了巴迪的一生，巴迪一开始理解这种两种评价吗？后来理解了吗？巴迪是怎样逐渐理解的呢？下节课让我们继续研究吧！《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件全文共15页，当前为第14页。

再见《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件全文共15页，当前为第15页。