三年级下册英语教案-Unit 3 Lesson 14 Would you Like Some Soup-冀教版.docx

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教案：三年级下册英语教案Unit3Lesson14WouldyouLikeSomeSoup冀教版

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读单词：soup,sandwich,salad,rice,noodles,hotdog。

2.能够听懂、会说、会读句型：Wouldyoulikesomesoup/sandwich/salad/rice/noodles/hotdog?Yes,please./No,thankyou.

3.能够运用所学句子进行日常交际。

教学内容：

1.单词：soup,sandwich,salad,rice,noodles,hotdog。

2.句型：Wouldyoulikesomesoup/sandwich/salad/rice/noodles/hotdog?Yes,please./No,thankyou.

教学重点与难点：

1.重点：单词soup,sandwich,salad,rice,noodles,hotdog的读音、书写和意义。

2.难点：句型Wouldyoulikesomesoup/sandwich/salad/rice/noodles/hotdog?Yes,please./No,thankyou.的运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、单词卡片、食物图片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、笔、单词卡片、食物图片。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候。

2.学生表演上一节课学到的歌曲Hello,Hello,Hello!。

Step2:引入（10分钟）

1.教师播放本节课的录音，让学生听懂并回答问题。

2.教师展示食物图片，引导学生说出单词。

Step3:教学新单词（10分钟）

1.教师出示单词卡片，教读并解释单词的意思。

2.学生跟读单词，并用单词造句。

Step4:教学句型（10分钟）

1.教师出示句型卡片，教读并解释句型的意思。

2.学生跟读句型，并运用句型进行交际。

Step5:练习（10分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师选取学生答案，进行讲解和纠正。

Step6:小组活动（10分钟）

1.学生分组，每组选出一个代表，扮演餐厅服务员和顾客的角色。

2.每组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。

1.教师引导学生回顾本节课所学的内容。

2.学生提问，教师解答。

板书设计：

1.单词：soup,sandwich,salad,rice,noodles,hotdog。

2.句型：Wouldyoulikesomesoup/sandwich/salad/rice/noodles/hotdog?Yes,please./No,thankyou.

作业设计：

1.抄写单词：soup,sandwich,salad,rice,noodles,hotdog。

2.练习句型：Wouldyoulikesomesoup/sandwich/salad/rice/noodles/hotdog?Yes,please./No,thankyou.

课后反思：

本节课通过食物图片和角色扮演的方式，激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，我注重引导学生开口说英语，培养他们的交际能力。通过小组活动，学生能够更好地运用所学知识进行实际操作。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对不同学生制定不同的教学策略，提高他们的英语水平。

教学过程是整个教案的核心，它直接影响着学生的学习效果。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，采用合适的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

Step1:热身（5分钟）

热身活动是课堂的开端，教师可以通过简单的英语问候和学生上一节课学到的歌曲来进行热身。这样既能让学生从课下的环境中过渡到课堂环境中，又能激发学生的学习兴趣。

在热身环节，教师可以引导学生用英语进行自我介绍，询问学生的名字、年龄、爱好等。还可以让学生表演上一节课学到的歌曲，如Hello,Hello,Hello!。这样既能巩固上一节课的知识，又能调动学生的积极性。

Step2:引入（10分钟）

引入环节是为了激发学生的学习兴趣，教师可以播放本节课的录音，让学生听懂并回答问题。录音中可以包含本节课的关键词汇，如soup,sandwich,salad,rice,noodles,hotdo