三年级上册英语教案 - Lesson11 Orange，Brown，White，Black 冀教版.docx

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教案：三年级上册英语教案Lesson11Orange,Brown,White,Black

一、教学目标

1.知识目标：

（1）学生能够听懂、会说、会读词汇orange,brown,white,black。

（2）学生能够运用所学词汇描述事物的颜色。

2.能力目标：

（1）学生能够通过听、说、读、写等方式掌握颜色的表达。

（2）学生能够在日常生活中运用所学颜色词汇进行交流。

3.情感目标：

培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和积极性。

二、教学内容

1.词汇：orange,brown,white,black

2.句型：Whatcolorisit?Its

3.颜色歌谣：Orange,brown,white,black,thesearecolors,arenttheynice?

三、教学重点与难点

1.重点：词汇orange,brown,white,black的学习与应用。

2.难点：颜色词汇的准确表达与运用。

四、教具与学具准备

1.教具：彩色笔、卡片、课件等。

2.学具：学生课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生进行简单的英语对话，询问他们喜欢的颜色。

（2）学生用彩色笔在纸上画出自己喜欢的颜色，并展示给大家。

2.引入（10分钟）

（1）教师出示各种颜色的物品，引导学生用中文表达颜色。

（2）学生用英语尝试表达颜色，教师给予纠正和指导。

3.呈现（10分钟）

（1）教师展示课件，呈现颜色词汇orange,brown,white,black。

（2）教师用颜色词汇描述物品，引导学生跟读并模仿。

4.实践（10分钟）

（1）学生分成小组，用彩色笔在卡片上画出各种颜色，并写上对应的英语单词。

（2）每个小组轮流展示自己的作品，其他小组成员进行评价和模仿。

5.巩固（10分钟）

（1）教师带领学生一起唱颜色歌谣：Orange,brown,white,black,thesearecolors,arenttheynice?

（2）学生分成小组，用颜色词汇进行角色扮演，表演给其他小组观看。

六、板书设计

板书颜色词汇：orange,brown,white,black

板书句型：Whatcolorisit?Its

七、作业设计

1.抄写颜色词汇orange,brown,white,black，每个单词写5遍。

2.运用颜色词汇编写一个简单的句子，并画出相应的颜色。

八、课后反思

需要重点关注的是“作业设计”部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在这个环节中，我将对作业设计的理念、原则、类型和具体设计进行详细的补充和说明。

一、作业设计的理念和原则

1.理念：作业设计应以学生的实际情况为基础，关注学生的个体差异，以培养学生的综合素质为目标。

2.原则：

（1）作业内容应与课堂教学紧密结合，突出教学重点和难点。

（2）作业难度应适中，既能够挑战学生，又能够使他们通过努力完成。

（3）作业应具有多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

（4）作业应注重培养学生的实际应用能力，提高他们的综合素质。

二、作业设计的类型

1.巩固型作业：主要用于巩固课堂教学的知识点，如抄写、默写、翻译等。

2.应用型作业：主要用于培养学生的实际应用能力，如写作、口语表达、实践操作等。

3.拓展型作业：主要用于拓宽学生的知识面，提高他们的综合素质，如调查、研究、课外阅读等。

4.创新型作业：主要用于培养学生的创新思维和创造力，如设计、制作、创意表达等。

三、具体作业设计

1.巩固型作业：

（1）抄写颜色词汇orange,brown,white,black，每个单词写5遍。

（2）用所学生颜色词汇完成一个句子，如：“Ilike____color.”

2.应用型作业：

（1）运用颜色词汇编写一个简单的对话，要求人物、场景和对话内容丰富。

（2）以小组为单位，用彩色笔在卡片上画出各种颜色，并写上对应的英语单词。

3.拓展型作业：

（1）调查家庭成员、朋友喜欢的颜色，用英语进行表达。

（2）收集有关颜色的英文资料，进行阅读和分享。

4.创新型作业：

（1）设计一个关于颜色的手工艺品，并写上英文说明。

（2）创作一个关于颜色的英文故事，并进行表演。

四、作业设计的实施与评估

1.实施：

（1）在布置作业时，教师应明确作业的目的、要求和完成时间，确保学生明白作业的意义。

（2）作业布置后，教师应密切关注学生的完成情况，及时给予个别指导和支持。

（3）鼓励学生自主完成作业，培养他们的自主学习能