六下Unit 1 How tall are you 第三课时.docVIP

西吉县第一小学英语电子备课教学设计

年级

六年级

课题

Unit1Howtallareyou?

课时

共（Five）课时

第（third）课时

一次备课教师

温奋琴

二次备课教师

审批人

授课

时间

教学目标

1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式“smaller，bigger，thinner，heavier，stronger”等。

2.能够熟练运用上述单词描述人物和事物的特点。

3.能够了解部分形容词由原形变成比较级时需要双写词尾字母再加-er或者变y为i再加-er这个规则。

教学重点

能够听、说、读、写形容词的比较级形式“smaller，bigger，thinner，heavier，stronger”等。

教学难点

能够掌握单词heavy，thin和big的比较级的构成方式。

教学准备

PPT课件、课文音频、视频、实物、纸鱼

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

Step1:Warm-up

1.Greetings.

2.Let’sdo.

3.Lead-in.Ariddle：

T：Icanblowitbiggerandbigger.Ialsocanmakeitsmallerandsmaller.Weneedlotsoftheminaparty.Whatisit?

热身活动，活跃课堂气氛。复习A部分的单词，为本课的单词学习进行预热。

新

知

探

究

（25）

分

Step2:Presentation

1.Learnthewords“bigger,smaller”

2.Theteachermakestheballoonsmallerandsmaller,andthen”.

3.ShowthepicturesonthePPT.

4.Learnthewords“heavier,thinner”

5.Learntheword“stronger”

Leadstudentstoreadthewordsforseveraltimes.

用实物演示bigger和smaller，使学生更加直观地理解这组形容词比较级。

新

知

探

究

Step3:Consolidation

“Matchandsay”.

1.Askthestudentswhogetthepaperfishtostandupandtrytodescribetheirfish.

2.Askstudentstocompareeachchild’sfish.

Matchandsay引导学生完成连线任务，并使用所学知识对不同形态的鱼进行描述和对比，培养学生的语言综合运用能力。

测评

反馈

（5）

分

Step4:Practice

1.Watchandread.

Theteacherplaysthecartoonof“Let’slearn”.Studentswatchthecartoonandtrytoreadafterit.

2.Workinpairs.

Findthedifferencesandtrytodescribethem.

设计以游戏为主的练习环节，使学生在一段时间的学习过后放松下来，对所学知识进行练习与运用。

小结

拓展

（5）

分

Step5:Summaryextension

1.Finishthematchingtask.

2.Showtime.

通过Matchandsay引导学生完成连线任务，培养学生的语言综合运用能力。

板

书

设

计

Unit1Howtallareyou

PartBLet’slearnMatchandsay

shortertaller

strongerthinner

youngerolder

Howheavyareyou?

I’m52kilograms.

You’reheavierthanme.

教

后

反

思