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西吉县第一小学英语电子备课教学设计
年级
六年级
课题
Unit1Howtallareyou?
课时
共（Five）课时
第（second）课时
一次备课教师
温奋琴
二次备课教师
审批人
授课
时间
教学目标
1.能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型“—Howtallisit?—It’s…”“—Howtallareyou?—I’m…”“It’s/I’m…than…”描述和比较人或动物的外貌特征。
2.能够在语境中借助图片等帮助理解新词“dinosaur，hall，metre，than，both”的意思，并能正确发音。能够完成比较自己与同学身高、年龄的活动。
教学重点
能够在情景中运用句型“—Howtallareyou?—I’m…metres.”询问并回答彼此的身高。
教学难点
运用所学的含有形容词比较级的句型谈论人或动物的身高、年龄等。
教学准备
PPT课件、课文音频、视频、教学卡片。
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课
导入
（5）
分
Step1：Warm-up
Enjoyavideoaboutdinosaursindifferentsizes.
视频激发学生的学习兴趣，引出话题。
新
知
探
究
（25）
分
Step2：Presentation
1.Listenandcircle.
Showthequestionsof“Let’stry”onthePPT.Letstudentspredictandguesstheanswers.
2.Lookandsay.
ShowapictureaboutthreedinosaursindifferentsizesonthePPT.“tall,taller,tallest”.
3.Learnthenewwordsandsentences.
4.Letstudentswatchthevideoofthesecondpartof“Let’stalk”andtrytoanswerthequestionsinthebook.
通过问题引导学生在听录音之前先预测听力内容，培养学生的逻辑推理能力。
新
知
探
究
Step3:Consolidation
Readandact.
1.Studentsreadaftertherecordingandpayattentiontothepronunciationandtheintonation.
2.Letstudentspracticethedialogueingroups.
3.Actout.
引导学生按照正确的语音、语调及意群朗读对话。
测评
反馈
（5）
分
Step4:Practice
1.Let’sdoandwrite.
2.Practicethewordsandthesentences.
Usethewordcardstopracticethewordsandthesentences.
锻炼学生的动手能力，并为后面的拓展活动做好准备。
小结
拓展
（5）
分
Step5：SummaryExtension
1.Askandanswerinpairs.
2.Introducedifferentkindsofdinosaurs.
培养学生的语言综合运用能力。
板
书
设
计
Unit1Howtallareyou?
PartALet’stryLet’stalk
Howtallisit/areyou?
Itis...metres./Im...metres.
tall-taller-tallest
Thatsthetallestdinosaurinthishall.
教
后
反
思
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