苏教版五年级科学下册表格式教案含实验汇总.doc

五年级科学下

苏教版小学科学教案_含实验汇总

目录

TOC\o1-3\h\z\u教学计划 3

教学进度安排 6

第1课什么叫机械 8

第2课如何抬高讲台 9

第3课斜坡的启示 10

第4课拧螺丝钉的学问 11

第5课国旗如何升上去 12

第6课自行车车轮转动的奥秘 13

第二单元形状与结构 14

第1课折形状 14

第2课搭支架 15

第3课建桥梁 16

第4课造房子 17

第三单元它们是如何延续后代的 18

第1课它们是如何延续后代的 18

第2课动物如何繁殖后代 18

第3课我是如何出生的 19

第四单元 20

第1课结识常见岩石 20

第2课结识矿物的性质 21

第3课日益减少的矿物资源 22

第五单元人体的“司令部” 23

第1课大脑 23

第2课神经 24

第3课感觉 25

第4课精心保护我的大脑 26

第六单元 26

第1课交流 26

第2课质疑 27

五年级下册实验题汇总 29

1、实验名称：探究杠杆的作用 29

2、实验名称：探究斜面坡度大小对小车拉力的影响 29

3、实验名称：探究轮轴是否省力 30

4、实验名称：探究滑轮的作用 31

5、实验名称：哪种形状承受力更强 31

6、搭建一座高塔 32

7、搭建“瓜皮桥” 32

8、实验名称：探究链条传动的特点（自行车车轮转动的奥秘） 32

8、实验名称：探究齿轮传动的特点（齿轮传动奥秘） 32

9、实验名称：搭建支架 33

10、实验名称：研究不同桥梁的承受力。 33

11、实验名称：造房子。 33

12、实验名称：研究身体不同部位反映的快慢 33

教学计划

一、学生情况分析：

五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观测和记录的规定很高，还需要长时间地观测和记录。规定学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

二、教材分析：

本册是科学教材的第六册。在孩子们生活的周边都存在着各种各样的简朴机械，这些简朴机械的互相组合形成的神奇机器，无时无刻不在引起孩子们的爱好和关注。第一单元《神奇的机械》就是要引导、鼓励孩子们对生活中一些典型的简朴机械进行探究，让他们通过一个个亲历的活动，探索简朴机械的秘密，发现应用它们的规律，体验成功的乐趣。

第二单元《形状与结构》是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“别有洞天”的探究活动，形成形状与结构的初步结识，掌握科技制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新爱好、创新胆量。同时通过学生寻找“形状与结构”在生产生活中的应用，真正感觉科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。

第三单元《它们是如何延续后代的》围绕“如何延续后代的”这个话题，比较全面地讨论了植物、动物、人的繁殖问题。通过一系列的活动，使学生结识到繁殖是生命的共同特性，体会到生命来之不易，从而产生爱惜生命、热爱生活的感情。

第四单元《岩石与矿物》重要是让学生运用多种感官、多种方法探究常见岩石的特性，通过看图讨论、阅读资料，初步了解岩石是如何形成的；还要让学生了解矿物的特性，知道它们的性质和用途；此外要让学生知道科学是一把双刃剑：运用岩石与矿物在造福人类的同时，也在破坏着环境；岩石与矿物资源在日益枯竭，我们一定要保护它们。

第五单元《交流与质疑》，属于新编教材的科学探究过程技能学习与训练的内容，整套教材中的安排顺序是：三上——提出问题，三下——观测与测量，四上——排序与分类，四下——调查与预测，五上——解释与建立模型，五下——交流与质疑，六上——假设与实验，六下——拓展与应用。八册教材，每册教材都有它的着重训练点。本单元教学一方面让学生弄清楚什么是交流与质疑，接着让学生通过图片阅读、范例示范以及讨论交流明白如何与同伴去交流，如何去质疑。

三、课标对本册教材的规定：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在平常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己平常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的