2.1“逻辑”的多种含义课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

研究思维的规律和方法的学问;第二课把握逻辑要义;课标要求：掌握逻辑的不同用法；区分狭义逻辑学和广义逻辑学。

教学目标：1.明确“逻辑”的不同用法;2.理解广义逻辑学与狭义逻辑学;3.学会运用推理进行“论证”和“论辩”。

科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。

公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。

教学重点：了解“逻辑”是四种主要含义，把握形式逻辑的核心任务，区分狭义逻辑学与广义逻辑学。

教学难点：正确理解“逻辑”不同用法之间的关系。;自主学习;;;;;;主要含义;（1）“中俄互为彼此最大邻国，同俄罗斯巩固和发展长期睦邻友好关系，符合历史逻辑，是中方的战略抉择，不会因一时一事而改变。”

（2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。

（3）举一反三是???种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。

（4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。

（5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。

（6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。

（7）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。

（8）只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？;;下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有（）

①我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设

②王同学本科毕业后报考了逻辑学专业的研究生

③你说话颠三倒四，毫无逻辑

④遵循形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件

A.①②B.①③C.②④D.③④;2.“逻辑”是一个多义词。下列语句中的“逻辑”一词是基于“逻辑学”含义使用的是（）

A、司法工作者应当学点逻辑

B、夏天穿棉袄，太不符合逻辑了

C、我们要善于逻辑地思维和明确地表达思想

D、电影《黑天鹅》中主人公的命运是符合生活逻辑的;;逻辑学;逻辑学的产生;;;所有马都是动物，（大前提）

所有白马都是马，（小前提）

所以，所有白马都是动物。（结论）;逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维形式结构，简称形式结构。;推理结论是否一定为真，取决于两个方面：

一是前提内容的真实性，

二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。;做人最重要的是开心吗？傅首尔：是VS小鹿：不是;;;知识整合形式逻辑（狭义逻辑学）;课堂小结