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人教PEP版英语三年级下册全册大单元整体教学设计

《Unit1Welcomebacktoschool》

单元整体教学设计

单元主题：学习国籍和学校职业

＇”““““和“谈及校园里

该主题属千人与自我和人与社会，涉及生活中自我介绍

自己及他人的国籍和职业”。

一、教学理论

《义务教育英语课程标准(2022年版）》指出：“英语课程的实施要充分发

挥核心素养的统领作用，以主题为引领选择和组织课程内容，以语篇为依托融入

语言知识、文化知识、语言技能以及学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。

2022”“”和“”

版课标的课程六要素新增了主题语篇两个要素，并突出了单元整体

教学的重要性。单元整体教学过程的设计要先从整体安排教学环节，形成单元框

架结构。（王建平，2020)无论是单元整体框架，还是课时教学，都要有学生的

学习活动作支撑，围绕单元学习重点、促进单元目标的达成，因此学习活动要体

现整合性和纵深行。

二、单元内容分析

本单元的学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人。感知生活中交

流的日常信息－－国籍和职业。培养学生了解国家之间国旗、国宝、国标志性建筑

物的不同，学习不同国家的英语名称，学习男女的表达差异，学会与人沟通、交

““介绍自己国籍;

流个人信息。本单元以学习国籍和学校职业为话题，依次学习

“询问对方国籍;介绍他人国籍、职业及“职业故事表演＇。从MissWhite

带领

新同学Amy和ZhangPeng进入班级开始学习介绍自己的国籍，到跟着MrJones

学会询问对方的国籍，最后再了解朋友的基础上介绍朋友的国际和职业。整个单

元主要围绕3个子话题和五个语篇内容，其中包括一节对话课，一节词汇课，一

节单词对话融合课，一节字母语音阅读融合课和一节故事课。

语篇一是A部分的对话课。教材通过为MissWhite

向大家介绍两位新同学。

他们分别是Amy和张鹏，分别来自英国和山东呈现本节课核心单词和旬型。首

先通过MissWhite向大家介绍两位新同学学习核心单词：boysandgirls,new

friends,AmyImfrom...

在通过和张鹏的自我介绍学习句型的语义和语情境，

教育学生礼貌与他人沟通并能对新同学的到来表示热烈的欢迎。

语篇二是A一B

部分的词汇课。教材继续延续上节课的情景并融合部分的

Lookandsay。在新同学Amy的介绍下，同学们纷纷表示自己来自不同的国家，

想介绍自己的国籍。通过Amy的带领，大家一起了解同学们的国籍及国家的特

色。首先学习不同国家的名称，再了解不同国家的动物和建筑物特色。引导学生

体会国家之间