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初中数学节活动方案

【篇一：数学节活动方案】

“数学节”活动方案

一、指导思想：

数学是学好科学的基础与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创

新意识和提高实践能力的重要学科之一。通过本次丰富多彩的校园

数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活

泼、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩。

二、活动主题：数学+游戏=智慧+快乐

三、活动口号：认识数学亲近数学玩好数学

四、活动时间：2011年6月7日——6月10日

五、活动目的：

1．弘扬数学文化，激发学生爱数学、学数学的兴趣，让学生感受到

生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心社会，去获取和发现

新的知识，培养学生观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造

能力。

2．促进教师思考与实践课改过程中数学教学与活动该如何开展，如

何提高课堂教学的有效性，如何在培养学生数学素养及能力上下功

夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

六、参与人员：全体数学教师及全体学生

七、活动内容：

活动内容安排：

一、二年级活动项目：

1、口算小精灵

活动时间：6月8日下午第三节课

活动地点：一、二年级（1）（2）（3）班教室

参加对象：一、二年级学生

活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5月30日起先进行班

内选拔，每班选15名学生组织进行口算专项比赛，获奖比例为了1：

2：3。

2、美妙的数学图形

活动时间：6月10日下午第二、三节课

活动地点：多媒体教室

参加对象：一、二年级学生

活动方式：利用图形有规律的拼摆出新颖、别致和富有创意的作品，

在6月10日下午第二、三节课由备课组长组织教师和15名参赛学

生到多媒体教室进行现场制作比赛。并进行橱窗展示。（作品需注

明“作品名称”和作者班级、姓名）

三、四年级活动项目：数学智力擂台赛

活动时间：三年级6月8日下午第二、三节课；

四年级6月9日下午第二、三节课

活动地点：电教楼二楼

参加对象：三、四年级学生

活动方式：

方法和比赛规则：

1．全年级以班级为单位分五个队，每队10人，每队选二人当攻擂

手，其余为助擂手．攻擂手答错后，助擂手可更正补充．

2．竞赛题分为必答题和选答题两种，必答题答错不扣分；选答题攻

擂手答错，若助擂手及时更正则不扣分，否则要扣分．

3、各班将得分相加，得出班级总分，排出班级名次，最后按各班的

总分取一等奖1名，二等奖1名，三等奖一名。

五、六年级活动项目：

1、数学生活趣味题

活动时间：6月7日下午第三节课

活动地点：五、六年级（1）（2）（3）班教室

参加对象：五、六年级学生

活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5月30日起先进行班

内选拔，每班选15名学生组织进行专项比赛，获奖比例为了1：2：

3。由备课组长组织各年级教师负责。

2、数学小日记

活动时间：五年级6月8日下午第二、三节课；

六年级6月9日下午第二、三节课；

活动地点：多媒体教室

参加对象：五、六年级学生（每班选出15名学生参加比赛）

活动方式：

①目的：为了全面推进基础教育新课程的实施，引导学生进行探索

性学习，促进学生全面、主动、和谐发展，提高学生的综合实践能

力，奠定学生终身学习的基础。

②数学日记内容：数学日记可从数学学科和实际生活两方面选题，

反映自己探究数学问题或从事实践活动的过程和结果，注重情感体

验和探究感悟，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。形式可

以为数学学习体会，数学发现，数学应用等。

③数学日记要求：数学日记应突出知识性、探索性、实践性和创新

性，统一用格子信纸，数学日记标题自定,封面上写清楚年级、班级、

作者姓名，为确保数学日记评选活动的公平、公正、真实，参赛数

学日记应当场完成。获奖学生的作品推送校园报，并进行橱窗展示。

④获奖比例为1：2：3。

八、注意事项：

1．活动中各备课组积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极

性、主动性。活动过程中，教师要对学生进行精心培训和指导，培

养学生创新意识，充分尊重理解学生。

2．各备课组在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织

好学生活动，记录好学生活动成绩。

3、活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的

学生，并在以后积极进行