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《田忌赛马》-导学案
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《田忌赛马》-导学案
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课题
田忌赛马
课型
新授
备课教师
任娇
小组评价：
组长
审批
时间
授课教师
授课班级
授课时间
重点难点
抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物感情及性格特点，体会孙膑的足智多谋。
教学
准备
教师
准备
课件
学生
准备
第一课时
教学
环节
学案
导案
一、目标导航导
1、学习本课生字词，初读课文，了解课文内容。
2、了解孙膑取胜的原因，理清课文脉络。
质疑诱惑，导入新课，检查学案。
二、自学探究
（一）出示自学提纲，围绕自学提纲自主学习，教师
巡视指导学生自学。
?1、初读课文，画出文中生字，多音字及生词，并借助工
具书自学。?
2、联系上下文，理解重点词语“扫兴、疑惑、讥讽、轻蔑”在课文中的意思。?
3、标出自然段序号，并熟读每一自然段，有不懂的地方
作上记号。
4、两次赛马都是怎样比赛的？结果如何？
培养学生自学能力。
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四、精讲点拨
深读课文，研究田忌赛马“转败为胜”的原因。
1、什么叫“转败为胜”？同样的马、为什么能“转败为胜”？
2、研读第一次赛马以后田忌、孙膑和齐威王的心理状态。
3、讨论田忌赛马“转败为胜”的原因。
4、总结全文，深化认识。
在这个故事中，你受到了什么启发或教育？
5、适当浓缩课文，突出对话，指导分角度演读，体会情感。
指导学法：
一划（表现人物心理的词句）
二研（这些词句对表达人物心理的特定含义）
三读（这些人物的不同情感心理）
五、达标测试
完成检测案。
板书设计
教后反思：
《田忌赛马》
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《田忌赛马》学案
班级：姓名：
一、自由读文三遍，给生字注音并组两个词。
二、辨字组词。
孙（）肩（）输（）胸（）夸（）
孔（）眉（）愉（）脑（）夺（）
羸（）饥（）枫（）蔑（）序（）
赢（）讥（）讽（）茂（）疗（）
近义词。
约定—（）等级—()失败—（）扫兴—（）挖苦—（）
准备—()疑惑—（）夸耀—（）讥讽—（）轻蔑—（）
服气—（）胸有成竹—（）目瞪口呆—（）
反义词。
失败—（）疑惑—（）讥讽—（）挖苦—（）扫兴—（）
垂头丧气—（）胸有成竹—（）目瞪口呆—（）
得意扬扬—（）转败为胜—（）
五、句子加工厂。（按要求写句子）
1、孙膑把马调换了顺序。。（改为“被”字句）
2、这个办法好。（改为感叹句）
3、这部电影很感人，很美丽。（修改病句）
4、美丽的牵牛花尽情地展现它的美貌。。（缩写句子）
5、天上的云彩红彤彤的。（改成比喻句）
6、下课了，纷纷走出教室。（修改病句）
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《田忌赛马》-导学案
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