策划表达方式.docx

筹划表达方式

------中国地图出版社教材高中《信息技术必修》教学案例顺义区第十中学 邢波

一、背景分析

本课选自高中信息技术根底第四单元“加工表达信息”第一节内容，信息的表达是本节的主线，表达的需求不同，计算机解决问题的方法也不同，而抓住需求这个中心，就可以表达解决问题的方法和各个侧面。因此，本节留意对学生相关信息理念的培育。

对过去的学问的梳理是本节的重点，从宏观的角度来分析表达所提出的需求，以及为了满足这些需求所应做的信息加工和处理。

本节的重点不是让学生了解技术能够产生怎样的表达，而是使学生生疏到为了表达应当怎样加工信息，这些加工需要怎样的技术支持，从理性的角度生疏技术和技术的作用