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第3课的核心问题——唯物辩证法(如何看待我们周围的世界)世界是怎么样的(状态):唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。两个总特征(基本观点):联系(3.1)实质和核心(根本观点):矛盾(对立统一规律)(3.3)辩证法坚持唯物辩证法,反对形而上学(综合探究)形而上学对立孤立静止片面发展(3.2)构成、引起的根本内容的根本动力
城门失火了城门失火,殃及池鱼唇亡齿寒围魏救赵上述成语故事包含什么哲学道理?请再写几个类似的成语、故事和俗语。世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。例如:牵一发而动全身;一着不慎,满盘皆输;螳螂捕蝉,黄雀在后;人无远虑,必有近忧。P27:阅读与思考
第三课把握世界的规律3.1世界是普遍联系的
【思考】日本排放核污水还会对哪些方面影响?为什么?外交部:太平洋不是日本的下水道在韩国仁川市知名的景点月尾岛,可以品尝各种水产品。但是8月24日日本启动核污染水排海后生意又急转直下,几乎没人来吃海鲜。同时,韩国海盐需求量激增。受日本福岛核污染水排海计划等因素影响,部分消费者和零售商开始囤积海盐。韩国渔民集体反对日本核污水排海日本福岛双头龟
2023年8月24日,日本政府启动福岛第一核电站核污水排海,核污水经由1公里的海底隧道流向太平洋,这一举措引起了国际社会的强烈反对。因为核污水排入海洋将给生态环境带来灾难性的影响、造成周边国家人民的恐慌、加剧国际外交危机、日产产品遭遇历史性抵制,同时还将导致渔业没落和饮用水资源稀缺、旅游业受挫和沿海人口迁移、核净水器和抗辐射食品保健品的市场需求增大。该事件同时引发了世界经济、政治的巨大震动。说明:没有一个事物是孤立存在的,世界是一个普遍联系的有机整体。
1联系的普遍性、客观性与多样性
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。联系事物与事物之间事物内部要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用(外部联系)(内部联系)1、联系的含义识别的关键词:影响,意义,制约,相结合,合作,协作,协调,正确处理…之间的关系,…一体化、系统化,有利于、关系到、导致、造成、引起、影响、促进,会带来,后果。一、联系的普遍性、客观性与多样性知识拓展:联系≠规律,规律是一种联系,但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系,才是规律。
自然界存在普遍联系建材建筑行业机械制造业物业管理装修家具家电交通房地产业人类社会存在普遍联系马克思主义毛泽东思想中国特色社会主义理论体系继承发展继承发展人的思维存在普遍联系世界是普遍联系的,世界是一个普遍联系的有机整体
表现任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系事物之间事物内部整个世界①联系的普遍性普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的方法论:要用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题2、联系的特征P28第一段
思考:联系具有普遍性,因此世界上任何两个事物之间都有联系吗?你和普京有联系吗?为什么?注意:事物是普遍联系的,但并不意味着任何两个事物都有联系,因为任何两个事物的联系是具体的,有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。——联系是普遍的,但也是具有条件的。任何事物都处在联系中≠任何两个事物之间都存在联系联系是有条件的
米的妈妈是谁?米的爸爸是谁?米的外婆是谁?米的外公是谁?【思考】左眼跳财,右眼跳灾?喜鹊叫喜,乌鸦报丧?4=死?8=发?脑筋急转弯花,因为花生米蝶,因为蝶恋花妙笔,因为妙笔生花爆米花,因为又抱过米,又抱过花你认为这是哲学上的联系吗?这种所谓的“联系”有着什么共同特点?不是事物本身固有的是人幻想虚构的联系,是主观臆造的是虚假的,根本不存在的联系
联系的客观性:联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移(既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加)
(2)联系具有客观性:P28二段都是客观的自在事物的联系人为事物的联系(先于人类而存在)②
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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